儿童绘画心理是指在特定的艺术氛围中的儿童心理文化，这意味着儿童绘画具有特殊的童心思想和心理世界，有其自身的创作和发展规律。济南少儿美术培训品牌认为，把握好这一规律，需要用心洞悉儿童在绘画中的心理活动，深入理解他们画笔下色彩斑斓的内心世界。本文济南少儿美术培训品牌带你了解儿童绘画心理的特点以及规律。

儿童绘画心理特点及规律

（一）以兴趣为基础的随意性、无意识性

随意绘画阶段的儿童绘画基本上是无意义的符号，是无意涂抹的，这恰好符合该阶段儿童绘画的特点。儿童来到世界不仅要从外界吸取丰富的营养和知识，而且还急于把自己奇妙的表象通过一定方式表达出来。济南少儿美术培训品牌认为，由于儿童掌握的语言非常贫乏，绘画似乎是他们用来表达思维的最好选择。绘画是包含情感倾诉的“语言”，尝试用绘画“语言”与外界沟通是儿童的天性。儿童在色彩方面只对鲜艳的颜色充满兴趣，体现了他们对世界的认知是感性的。

（二）以意象为基础的夸张性、概括性

济南少儿美术培训品牌了解，孩子在绘画人物或动物时，在图像绘画阶段的儿童大多会得到“大头，小身体，像灯泡一样的头”的作品：头部会被夸大并概括为一个简单的圆圈。这种身体比例严重失调、简单失真的现象就是通常所说的夸张性、概括性的儿童绘画心理。他们主要依靠自己过去对某些形象的记忆作画，这种记忆就是意象，也叫做表象，是模糊淡化了的影像。他们不会对所画对象进行肉眼观察，也不照着教师或他人的范画进行临摹，不局限于物体固定的外在结构，而是把注意力集中到最感兴趣或自己认为重要的部位上，应用夸张的手法表达出来。济南少儿美术培训品牌告诉大家，由于意象本身是模糊、不清晰的，再加上这一阶段的儿童表现力的欠缺和手部肌肉的不发达，出现绘画作品的抽象概括性。

（三）以想象为基础的创造性

爱因斯坦认为想象力比知识重要，它概括着世界的一切，推动了社会的进步，是知识进化的源泉。我们现实生活中的“彩色玉米”“方形西瓜”产生的时间并不算长，但是他们老早就出现在了儿童的画作里。这些在成人世界里可谓是近乎荒诞、不可思议的，然而就是这些产生于儿童的天马行空的想象力的创作，成为了今天的现实存在，方便和滋润了人们的生活。济南少儿美术培训品牌认为，儿童的想象是天真的、与生俱来的，而又不乏创造性思维，用想象代替思维，使得幻想和现实变得水乳交融。儿童的想象思维没有时空概念，会把现在的和过去的混为一谈。正是这种独一无二的思维，为儿童绘画时的创造性插上了想象的翅膀。

济南少儿美术培训品牌总结：本文认真了解和分析学生绘画心理发展的水平和差异，总结绘画心理发展的规律。济南少儿美术培训品牌通过对儿童绘画心理的探索与分析结合有效的教学方法，激发他们学习的兴趣和想象力，培养他们审美能力和创造性思维，实现教改目标，提升小学美术学科的教学效果。