济南少儿美术培训品牌认为，儿童时期最富于幻想，他们的美术作品常常具有丰富的想象力。儿童画中的想象力是在外界现实刺激的影响下，在头脑中对记忆的表象进行了加工改造，从而形成创作新的形象的过程。儿童美学教学的改革的核心正是这种创新。但是在现实的教学过程中我们还是比较注重“像不像”、美不美”，谁的作品“画得好“做得像”我们就赞美谁。

著名艺术家的作品是学生复制的“经典”。谁临摹的最接近，谁就是最优秀的。但是，结果孩子们成了老师横秋的家伙。缺乏丰富的想象力和对生活的理解，缺乏经过自己的想象以后的“胡来”。因此，济南少儿美术培训品牌建议，这就需要运用有效的方法和手段对儿童美术创作进行启发和点拨，优化教学过程，引导学生展开想象的翅膀自由飞翔，这就要求我们教师在备课时要更多的考虑“授渔”而不是“授鱼”，使自己的“教案”成为“学案”，成为一个教师和儿童共同成长的。

1、寓创作于做游戏

几乎每个人的童年都是在游戏中度过的，每个孩子都喜欢玩游戏。游戏是形象的，也包含想象力和创造力。通过游戏，它可以有效激发儿童的艺术创作思维。利用这一特点，让学生在绘画前有目的的做游戏，引发想象力。

2、寓创作于讲故事

当学生绘画时，他们通常会绘画直观的东西，并以直截了当的方式表达主题。为了丰富学生的想象力，能够进行一些较深层次的“寓意”或“写意”创作，老师可以用故事来启发学生，深入想象、深化创作主题。例如教学《庆祝母亲节》一课，学生一般都画背景写着“庆祝母亲节”，站着几位孩子向母亲敬礼或向母亲献花等内容。让学生们从故事中悟出了道理。展开热烈的讨论，思维深化了。

3、寓创作于播放影象

儿童的思维方式是以形象思维为主，他们观察到的事物是真实的、具体的。过渡为一幅美术作品，需要一段思维过程，即从具体到抽象再到创作。要很快完成这一创作过程，难度较大。而借助直观和电教手段，把实景、实物上升为引导学生向抽象思维的直观画面，让学生展开联想，济南少儿美术培训品牌认为。这是培养儿童画想象力的一种有效方法。

4、寓创作于听音乐

音乐和美术与审美教育有着内在的联系，一幅好的画在音乐家的笔下可以产生出色的音乐作品。一段美妙的音乐随着不同的音调不断变化，会产生很多联想，从那美妙悦耳的乐曲中想象出色彩斑斓的画面，大音乐家贝多芬是在皎洁的月光下，即兴创作了《月光曲》，在演奏中又引起铁匠和盲姑娘对大海波涛的联想。因此，济南少儿美术培训品牌相信，利用音乐启迪学生美术创作的思维是十分有效的。

济南少儿美术培训品牌机构总结：总之，培养儿童艺术创意思维的过程是一个相对较长的过程。济南少儿美术培训品牌建议：我们可以使用周围所有可用的方法来激发他们创作艺术作品。使他们走出只有临摹的好才是画的好的认识误区，使他们的作品更具生命力和想象力。