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aesthetic & quality education
DEVELOPMENT HISTORY
发展历程
1997
1999
2001
2008
2013
2014
2015
2016
2017
2019
2021
1997年
播种
1999年
生根
2001年
萌芽
2008年
初生
2013年
成长
2014年
散叶
2015年
开花
2016年
孕育
2017年
突破
2019年
跨越
2021年
辉煌
AESTHETIC QUALITY EDUCATION
1+5+5模式 专业素质教育
针对课例内容,提供丰富的素材,打开孩子的思路。通过精心设计提问和孩子的有机讨论互动,逐渐引导孩子细致观察人、事、物的能力,从而发现美、创造美……
运用启发手段调动孩子通过观察、记忆、体验、联想、欣赏等手段,引导孩子创造属于自己的语言符号和色彩表现形式。通过视觉、听觉、嗅觉、触觉等感知活动的发展,促进观察力、记忆力、想象力、创造力和实践能力的提高。
通过循序渐进的对绘画作品、民间艺术、原始艺术、现代艺术中适合儿童接受的优秀作品以及艺术家的分享和评析,对孩子进行艺术启迪,提高孩子的艺术素养和审美水平。
设置历史故事、道德故事、寓言故事、童画故事、人文故事等情境主题,指导孩子融入特定环境,加深其对主题内容的深刻理解,在绘画的同时发挥艺术育人功能。
依据创作难度的不同,将绘画目标进行分解,让孩子学会分工合作,提升其协作创作的能力,并增加其团队荣誉感。根据孩子的能力,设置有挑战性的课题,并在创作过程中逐渐增加难度,提升孩子对于困难的阈值,培养不服输的精神。
素质美育培养少儿发现美、感受美、认知美、创造美、实现美的综合美学素质。
通过融入历史性、文学性等主题,在美术教育中培养孩子尊重、诚实、担当、礼貌等各项品德。
通过设置有挑战性的课题,培养孩子冒险精神,并提高孩子抗压和承受失败的能力。
大墨蒲公英创意课程帮助提升少儿记忆力、洞察力、思维力、想象力和创造力,提高孩子分析问题解决问题的能力。
通过作品的分工协作,培养孩子自我情绪管理和处理人际关系的能力。