在美术培训中，被老师当做知识点的，必定是小朋友们没有学习过的，并不知晓的，‌‌才能叫做知识点。美术培训中，让孩子认识一些‌‌美术元素，比如呼应、疏密、‌‌色调、‌‌冷暖色、对比色‌‌等等，这些一定是没有学过画画的孩子不会知道的，这个可以叫做知识点。但美术培训中，很多‌‌老师就会直接告诉孩子这是什么，这种填鸭式教学非常不好，今天美术培训机构大墨蒲公英来说说怎样进行启发式教学。

引导知识点的方式有哪些?

不只是美术培训，任何课程教学中，填鸭式教学都是十分不好的，更好的方式是启发式教学。‌‌我们面对美术培训中出现孩子不认识的知识点的情况时，该如何引导呢?‌‌这里有一个方式可以分享给大家。‌‌这个方式分为三步，第一步引发思考，‌‌第二步范围指定，第三步欲知可见。‌‌

先来做个假设，‌‌比如要引导大家想起来，早餐吃了什么。套用上面提到的这三个步骤来试一下，‌‌看看是什么效果。比如‌‌今天中午准备吃什么?‌‌或许你想的是不知道，或者是‌‌大家想吃什么的都有，可能有些人想不到、不知道，因为好吃的太多了。‌‌所以这是第一步引发思考，你有在思考，‌‌吃什么?‌‌当大家不知道吃什么的时候，再问一次，你们想吃饭、还是想吃面呢?‌‌或许这个时候一定有人能够做出选择了，所以我们把这个问题的缩小范围了。‌‌那么这第二步就是范围指定，‌‌针对于还是做不出选择的孩子，我们采用第三步，‌‌预知可见，‌‌帮他把结果说出来，‌‌并用反问的语气‌‌跟他聊。‌‌如果这些你都不喜欢，要不要试一试今天吃面呢?或许这个时候他就能够决定出来了。‌‌引导‌‌的方法，这三个步骤就是这么运用的。

相信‌‌大家如果已经理解了这个方法，然后会发现这个方法是可以运用到其他课程中的。比如在美术培训的创作环节中，让某个孩子今天选出背景的颜色。第一步的引发思考，‌‌这一句就要让他思考，‌‌背景是什么颜色的?‌‌所以怎么问呢?‌‌一般会这样问孩子，‌‌你的背景想画什么颜色呢?‌‌孩子想了想，还是‌‌不知道。‌‌这个时候可以采用第二步，‌‌范围指定，‌‌给他几个颜色选择，你看你想选蓝色、‌‌黄色还是粉色?‌‌一般的孩子在这个时候就能选出来了，因为范围没有那么大，‌‌所以他能够选出来，‌‌但一定有孩子是‌‌依然选不出来。‌‌怎么办呢?可以帮助孩子预知出结果。‌‌你前几堂美术培训课好像都是粉色，‌‌今天要不要试一试黄色?‌‌这个就是预知可见，‌‌那么预知可见它最大的特点就是‌‌在小朋友即使还不知道答案，帮助他把结果说出来的时候，要用询问的语气，‌‌并且‌‌尊重他让他思考的这种语气，‌‌而不是直接告诉他，‌‌这个就是什么。引发思考、范围指定、预知可见，在美术培训中运用这‌‌三个步骤，‌‌有没有其实发现特别的简单?‌‌

在平时的美术培训中，可以多多练习上面所讲的这个方法。因为美术培训的‌‌重点是要做到启发孩子，‌‌而不是直接告诉孩子，‌‌这就是启发式教学的魅力。以上就是大墨蒲公英关于美术培训中如何运用启发式‌‌教学的分享。