多数教师在儿童绘画教学中采用以传统的绘画模式进行教学，人们称之为“模仿画”。教师如何示范，儿童便学着怎么画。这往往会造成儿童的思维僵化，孩子们原来童趣无限、色彩斑斓的绘画作品，也会变得呆滞、毫无生气和“千篇一律”的雷同。这种教学忽视了绘画是孩子认知、情感与体验的表达，无疑会失去了孩子们绘画时特有的活泼与生动。教育者如何克服这种过多强调技巧的教学，推进富有想象和创造力的绘画表达方式，并正确评价并赏识孩子们绘画作品，激发孩子的绘画兴趣和让孩子快乐成长，即是这篇文章讨论的重点。少儿美术教育培训加盟商认为我们的教师应该要注重培养孩子的天性。

（一）自由创造是孩子的天性

在这个绘画过程中，老师只作为“旁观者”、“指导者”，孩子想怎么画就怎么画，不需要太多的干预。幼儿天性喜爱涂鸦, 这是一种本能，表现出的是天真无邪,充满了童真和童趣，更能表现孩子的创造力。在自由的环境中，反映只属于他们的情感世界，并且间接的把个人的思维能力通过基本的绘画形式表现出来。因此，少儿美术教育培训加盟商建议，我们可以创设让儿童自己运用自己感官系统的情境，如以“春天来了”为题让他们到户外直接去观察、去体验、去感受这一切，以直接方式获得良好的学习经验，并进行生动、有趣的教学。少儿美术教育培训加盟代理相信大家会发现，在绘画作品呈现之后，从中能看到孩子们展现的那充满想象世界。他们通过用眼睛所看到、所发现、用心发现的感知事物，再将这些感知的事物都通过加以创造，以绘画表现在画纸上，也促进了儿童思维能力的发展。

（二）趣味化教学挖掘孩子潜质

每一个孩子只要有了绘画的兴趣，才会愿意主动去思考想象那画面，并产生想画下来的冲动。教师为孩子们提供一个自由的环境或为他们营造一个有趣的情境，让他们置身于美好事物之中，对绘画产生一定的渴求；少儿美术教育培训加盟店建议，我们在教学中应该尊重每一个儿童的兴趣，让他们通过自己的思考、想象、创新，决定应该画什么，要如何画呢？这样，绘画的过程就成为孩子们想象创造的一个闪光过程。少儿美术教育培训加盟店认为，我们要让他们在没有心理压力的情况之下，沉浸在属于自己的美妙世界里，陶醉在那种充满乐趣、欢笑的想象中，这些富有想象又情节生动有趣的画面，孩子的兴趣会达到最高点吧！从而，这过程会让他们获得许多相关的经验，同时也帮助他们树立“愿意画、我想画、画得好”的自信心。

少儿美术教育培训加盟代理总结：我们应该掌握儿童的审美发展规律和绘画作品特点，我们应该把握怎么在教学中引导孩子自由发挥孩子的创作力和想象力，在绘画中让孩子最大化的挖掘他们的潜能，让其沉浸在绘画的快乐之中。