在小学生群体中，至少有95％的孩子已经将看动画片作为一种兴趣爱好。这让我们非常期待将动画资源运用到少儿美术的教学中，毕竟能够引起众多小学生的兴趣，必定有将其结合进教育的可行之处，同时也可将其作为少儿美术的一种创新。

针对少儿美术教学中的痛点，如何进行改善，如何将学生所感兴趣的动画资源有效地结合进教学，成为教学创新的重中之重。

1．用动画资源培养小学生的色彩感知能力

少儿美术是美术教育、艺术教学的启蒙阶段，在启蒙阶段让学生学好美术，其中重中之重就是色彩感知能力的培养。浙美版五年级少儿美术的课本中，有一课是“色彩的世界”，需要学生用善于发现的眼睛观察身边的色彩色调，感知颜色的魅力。在动画视觉特效中特别注重颜色色调的配合运用，同时在动画片中也蕴含了众多色彩视觉元素。

2．将动画资源中的角色作为美术课堂讲解的案例

在浙美版四年级的少儿美术课本中，有一课是讲到十二生肖，而有一部动画讲述了十二生肖由来的故事。而后人在后期还进行了不同版本的翻拍，有十二生肖闯江湖的版本，有最早的十二生肖故事、十二生肖总动员等。动画资源除了在画面上有新鲜感、灵动性以及趣味性外，在生肖形象上也各有特色。教师可以结合课本以及现代多媒体教学资源，提前截取这几部动画的经典片段，让大家通过画面和声效感受动画的魅力。

3．让小学生发挥想象力进行手绘动画创作

浙美版三年级美术课有一节讲述太空的课程，多年来各个国家常常围绕着宇航、卫星展开研究工作，希望一探宇宙的奥秘。少儿美术是一门需要发挥学生想象力的课程，课后少儿美术教师可以布置一个资料搜索结合自我创作的作业，让小学生通过网络自行搜索与太空、宇宙相关的现实记录短片，或者相关的科普动画资料，在看完后用蜡笔、水彩等进行作品创作，将自己印象最深的片段进行改编。教师不用限定想象和创作的范围，任学生发挥自己创作的天性，进行手绘动画创作，之后让学生自己在课堂上进行手绘动画创作分享。

随着教学的创新，对于少儿美术的新教学方式也一直在摸索中，将动画资源结合进少儿美术课程中是一种教学的新尝试，对于未来作用于少儿美术课中的效果，我们共同期待，相信能够通过动画资源在少儿美术中的作用的发挥，使得课堂更具趣味性，更能引发小学生的学习兴趣。