在当今社会，少儿美术要重拾学生的爱心，增强学生的兴趣，必须改变教学方法，融入新的教学要素，从而寻求新的发展。传统文化作为我国重要的精神力量，将其融入少儿美术中对于教学质量的提升有着巨大的推动作用。故立足于小学美术教学的角度，通过对传统文化的融入进行分析，探索少儿美术中传统文化的应用方法。

传统文化融入少儿美术中的重要意义

（一）有利于教学质量的提升

在传统的教学活动中，少儿美术一直被视为“副科”。无论是学校，学生，家长，甚至是教师，副科都没有得到足够的重视，难以提升实际的教学质量。在教学活动中，学生学习积极性不高。而传统文化的融入能够增加美术教学的趣味性，传统文化中的一个个故事都能够在美术教学中得到趣味性的展现，而小学生有着好奇的天性，具有趣味性的传统文化能够对其产生更大的吸引力，有利于学生提高学习积极性，从而提升教学质量。

（二）有利于对学生进行综合性培养

“德智体美劳”一直是属于教育目标，将传统文化融入少儿美术的教学当中会有助于实现这一全面的培训目标。在当代社会，家长越来越看重学生的兴趣培养，各种舞蹈班、书法班、少儿美术班等课外兴趣班受到了广泛的欢迎，小学美术教学能否有效提升教学质量关系到家长对教学的满意程度。传统文化的融入对于教学质量的提升有着明显的帮助，同时也是一种传统文化的教学，学生通过这种教学既能够学习到少儿美术技巧，又能够学习到传统文化知识， 对于综合性培养目标的完成有着重要帮助。

大墨在本文分析了传统文化知识融入少儿美术教学的重要作用，无论是对教学而言还是对文化传播而言都显示出巨大价值。接着分析了现阶段传统文化知识的融入面临的一些问题，从教师专业素质、教学手段以及学生的接受程度三个方面指出了实际教学的阻碍；最后结合实际教学案例分析了解决教学阻碍的措施，为小学美术教学中融入传统文化找到了实际的应用方法。总而言之，传统文化与少儿美术教学的完全结合还有很长的路要走， 希望文章能够对其发展产生一些实质性的帮助。