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少儿美术如何在教育进程中应如何定位

Tag:新闻动态 2021-01-11 09:49 阅读:

从目前的情况来看,我国的少儿美术教育是以美术教育为中心的,其主要目的是培养儿童的美术能力。那么,美术教育在少儿教育进程中应如何定位,大墨认为这已成为美术教育界亟待解决的一个重要课题。


1.转变教育理念。在少儿美术的教育过程中,教师和家长都必须改变其现有的教育观念。许多父母和美术老师认为,对儿童的美术教育只需要着重绘画知识和技能的训练,这是一种世俗态美术教育观念,是片面的,倘若教师按照这一理念教学,家长按照这一理念督促孩子学习美术,会严重钳制孩子在美术上的发展。对此,笔者认为美术教师与家长必须彻底摒弃这一教育理念,树立以“启蒙”为根本的教育理念。这种教育理念是指在少儿美术教育中必须注重培养孩子的审美能力、欣赏能力、思维能力、认知能力以及创新能力。即在少儿美术教育中不但要教授绘画知识与绘画技能,还应注重培养孩子对美的感悟能力以及对美术所形成的特有灵感,以此调动孩子们学习美术的积极性。美术教师与家长只有形成了启蒙的教育理念,才能有效提升少儿美术教育的质量,才能让每个孩子在现有基础上有所进步。

2.从少儿角度实施多维度的教育方式。少儿美术应从儿童的角度考虑各个方面,完全摒弃传统的单一教学,实行多维教育。尽管从宏观角度来看,孩子的年龄属于同一阶段可是他们在美术方面的兴趣截然不同。因此,在少儿美术教育中必须着眼于少儿的具体情况,实施不同的教育策略,才能有效促使他们在美术领域获得持续发展。对少儿美术作品的评价绝对不能像评价成年人一样如实指出,而应根据少儿的心理特征实施以鼓励为主导的评价模式,以此调动广大少儿对美术的兴趣。少儿在美术领域的创作往往不是很成熟,倘若经常运用鼓励、表扬的方式肯定他们的绘画作品,会让他们对绘画更感兴趣,从而画出更多的画,久而久之,他们就会明白自己的缺陷所在,绘画质量也会得到大幅提升。

综上所述,少儿美术不仅要传授幼儿绘画知识和绘画技巧,而且要培养幼儿的审美能力,鉴赏能力和创造能力。这就需要广大美术教师与家长必须改变陈旧的教育观念,根据少儿的心理特征实施与时俱进的教学策略,构筑具有激励性的评估体系,方能促进少儿美术教育质量更上一层楼!


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作者:dmpgy

消息源:大墨蒲公英