幼儿美术是学龄前儿童所从事的一种创造性的造型艺术活动，反映了幼儿对周围现实生活的感受、情感和愿望。美术教育是幼儿园教育活动中不可或缺的部分，教师应该充分认识到游戏和教学进行优化组合的价值，以此来提升幼儿活动质量。本文深刻分析了游戏化教学在少儿美术培训中的作用和意义，针对目前少儿美术培训中游戏化教学存在的问题，探索了多种教学策略，旨在满足幼儿表达、表现和创造的需要，促进幼儿健康和谐发展。

少儿美术培训中游戏化教学的开展策略

（一）主题选择生活化、游戏化

1.生活化主题幼儿对周围的认知源自生活经验，所以少儿美术培训教师在选题时要以幼儿生活经验为核心。英国艺术教育家赫伯· 里德在《通过艺术的教育》一书中指出：“艺术应为教育的基础，美术教育的使命就是通过艺术来教育人，也就是说，它是以促进人的全面发展为最终目的。”生活经验是幼儿创作的灵感来源，幼儿将自己的所见所想通过图像、颜色等方式来表达他对生活的观察、理解和感悟。

2.游戏化主题游戏化主题对幼儿有着深深的吸引力，能够充分发挥幼儿的主观能动性。例如在创意美术《妈妈的毛线团》中，教师带领幼儿一起缠绕毛线，幼儿可以感受到毛线层层缠绕慢慢变大的乐趣，在游戏中产生了创作的欲望。

（二）多样化活动材料活动材料是幼儿美术活动中重要的物质媒介，因此，教师需要给幼儿提供不同色彩、形状和质地的材料，发挥不同材料的教育功能，激发幼儿不同的游戏行为和思维创作。关于少儿美术培训材料使用，我有以下两点思考：

1.同样的材料选用不同的呈现方式幼儿可以将同一种材料塑造成不同的造型。比如折纸，幼儿可以将折纸折成植物和动物，也可以把折纸剪成圆形、三角形作为创意美术的辅助材料，甚至可以直接在折纸上进行绘画，这里只有一种材料，但是孩子们的呈现方式是多样化的。

2.不同的材料选用自由组合方式在进行创意美术时，我们会给幼儿提供颜料、彩泥、折纸和拓印工具等多种材料供幼儿选择，幼儿可以通过拓印、粘贴、喷洒等方式组合物体，理解物体和图形的转换关系。

少儿美术培训应该以培养完整儿童为目标，促进幼儿的全面发展，所以在少儿美术培训中我们要充分认识到游戏性教学的价值，将游戏性教学和少儿美术培训相结合，相得益彰，是幼儿后天美术和智力发展最行之有效的教育方法