少儿美术培训的理念和方法与其他学科的教育方式有所不同，其目的不仅仅向学生灌输美术相关的理念或者培养学生的绘画技能，更加重要的是在日常的少儿美术培训活动中通过有趣的活动或者教学方式来培养幼儿的审美能力，充分挖掘学生的潜能，启迪幼儿的创新意识和精神，让幼儿在快乐的学习氛围下乐于创新，释放想象力。通过多年的少儿美术培训经验和实践，总结出少儿美术培训中培养学生创新能力的方法如下：

改变教育能力，首先培养教育者的创新意识

培养幼儿创新意识首先要做到教育者或者教学者的教育理念创新，不能局限于传统的教学理念，要敢于打破常规，敢于尝试新的美术教学方式。其次，将学生放在少儿美术培训的主要位置，弱化技能或者技巧的培养，突出创新能力的培养，充分展现幼儿的想象力和天性，让学生在少儿美术培训中自由发挥，解除束缚。正确引导学生通过手中的画笔去表达自己内心的想法，充分调动幼儿的艺术潜能。

（一）营造轻松，快乐的学习环境：宽松的环境对于幼儿学习起着非常重要的作用，也是学生进行学习以及培养创新能力的重要载体。每个学生的艺术潜能都是无限的，在美术教学活动中，教学者需要顺应学生的自然本性，为幼儿创造一个宽松愉悦的学习环境，活跃教学的艺术氛围，带入少儿美术培训中，激发幼儿心灵中天生的创新欲望和潜能，增强幼儿的创新意识。

（二）充分利用身边的一切有利资源，开创多式多样的教学活动，培养学生的动手创造能力：培养幼儿的创新能力，不仅包含了创新想象能力，更重要的是动手创造能力，日常的教学活动不仅仅局限于画笔和图画的欣赏，更需要充分运用身边的一切资源去培养学生的审美，这其中包含自然景色，身边的场景和任务，等等，折纸，粘贴，收集等等都可以成为培养学生动手创造能力的途径。

（三）鼓励创新，提高学生的自信心：创新能力的培养最关键的是兴趣，兴趣的培养的最关键的是自信心的培养，而对于幼儿而言，自信心主要来自身边人对于其创新结果的肯定和赞赏，老师及时对于其创新成果给予积极的评价，提出表扬对于幼儿来说十分重要，幼儿将其视为前进的动力。正确适宜的评价能够激励其进一步的大胆的尝试和创新，例如，孩子想象力丰富将太阳画成了绿色，其本意可能是想夏天太热了，希望通过绘画表达出夏天凉爽的气息，老师要积极给予评价和肯定，鼓励学生去大胆想象，充分挖掘孩子的潜能。

幼儿阶段是孩子对于世界认识的重要阶段，也是创造力培养的最佳时段，而美术更是一个需要想象力和创造力的学科，通过少儿美术培训来打开孩子们对于世界的认识其意义重大，对于孩子自身的成长又具有积极作用