美术教育是幼儿教育中的重要组成部分，美术读物作为美术教育的载体，能够让幼儿在阅读中通过文字和图片了解世界，感知世界。将美术读物应用于美术教育中，能够提高幼儿的欣赏能力和认知能力。本文对幼儿美术读物在少儿美术培训中的应用进行研究，希望能够让幼儿在阅读中受到良好的少儿美术培训，充分发挥出美术读物的价值。

幼儿美术读物是针对幼儿阅读的美术书籍，是以图画为主，用图文并茂的方式对幼儿进行教育的出版物。美术教育是幼儿教育的重要内容，是对幼儿进行艺术审美培养的教育，教学的目标是提高幼儿对美的感知度，培养其对艺术的热情，提高艺术审美能力和创造能力，促进其身心健康发展。美术读物在少儿美术培训中，有着举足轻重的地位。通过阅读书本中的图画和文字，使幼儿积累大量的语言知识，开发其创造力和想象力，帮助幼儿形成良好的艺术审美能力，为其未来的学校生活奠定良好的基础。

幼儿教师对幼儿美术读物的使用

（一）少儿美术培训中使用美术读物中出现的问题

1. 教学模式僵化幼儿的年龄较小，好奇心强，有很强的想象力，绘画也是幼儿最喜爱的美术形式之一。但是受到传统教学模式的影响，幼儿教师在使用美术读物时，以自身为主题展开教学行为，让幼儿对照教材进行临摹，幼儿在课堂中处于被动接受的地位。甚至部分教师只要求学生机械地进行涂色和临摹，严重影响了幼儿想象力的发挥，教学模式的僵化，导致幼儿的自由度不够，遏制了幼儿想象能力的发展。

2. 教学方法单一部分教师在使用美术读物进行教学时，过于注重绘画技巧的教授，课堂氛围枯燥，幼儿容易失去学习的兴趣，更无从感受到美术的魅力。教师在教学时，也忽视了对学生情感上的关注，选择了教师先讲解读物中的内容，然后要求幼儿开始临摹这种教学模式，导致学生没有获得良好的情感体验。

美术读物用图文并茂的方式，给幼儿带来了趣味性十足的艺术体验，在美术教学中使用美术读物，能够显著提高幼儿的想象能力和审美能力。因此，少儿美术培训在选择读物时，要从幼儿的身心发展特点和认知能力出发，少儿美术培训选择合适的美术读物，丰富教学形式，改变落后的少儿美术培训理念，优化美术课程，提高自身教学能力，以提升幼儿美术教学的质量和效果。