当下，少儿美术培训机构众多，但受经济利益驱动，其教学多违背幼儿的发展与学习规律，也不注重孩子创造力的发展。 其实，创造力在现代人的发展中十分重要，创造力的培养应从幼儿开始。 作者分析了少儿美术培训能有效发展孩子创造力的原因，并对少儿美术培训提出一些实施建议。

少儿美术培训为何能有效帮助孩子有效发展创造力

（一）少儿美术培训能有效锻炼孩子的右脑科学研究证明，人类的大脑分为左右两个半球。其中，左半球掌管人的右边肢体和活动，主要具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能，被称为学术脑；右半球掌管人的左边肢体和活动，主要具有音乐、绘画、空间几何、想象、综合等功能，被称为艺术脑。 事实证明，右脑发达的人，往往具备更高的感知力、洞察力、想象力、记忆力和创造力。 许多科学家，除了专业领域的成就，在艺术上也表现出一定的造诣。

（二）少儿美术培训能有效锻炼孩子的观察力、思考力、想象力创造是什么？简言之，创造是指将两个以上概念或事物按照一定方式联系起来，以达到某种目的行为。 也就是说，创造并不是凭空而生的，它必定建立在已有的概念或事物上，然后通过我们的细致观察和创造性思考，最终产生出符合我们目的的新的概念或事物。由此可知，在创造力中，观察、思考和想象的重要性。 事实上，我们也会发现， 爱思考的孩子常常有着与众不同的观察力和想象力。在其他小朋友追打嬉戏的时候，他会一个人静静的看星星、看蚂蚁，他也会问出许多常人看似奇怪的问题。其实，这就是孩子在观察、思考和想象的过程。

（三）简单易行、富于乐趣德国著名的美学家、心理学家和艺术理论家鲁道夫·阿恩海姆（Rudolf Arnheim）是格式塔心理学美学的代表人物。他认为美术教育的本质功能是认识功能，美术教育的最终目的是体验生活和生命的价值， 美术教学的重心是让学生发现和体验隐藏在视觉形式背后的事物的本质“力”的结构。 他将少儿美术培训的信息领悟称之为知觉促动，并认为，虽然感官刺激和知觉促动都是人类心灵的有效资源，但两者却不能混为一谈，因为感官刺激并不能使受教育者持久的保存信息， 而只有把感觉器官感受到的情景与他们的生活方式联系起来，他们才能理解并产生兴趣。

其实，少儿美术培训教师一定要有一颗年轻的心，要勇于接受新事物，不要宁古不化，也不要害怕变化和革新。 现在的孩子，生活环境趋于多元化，他们看得多、听得多，如果教师不能将新鲜的内容带入到学习中， 孩子会觉得无趣而丧失学习动机。