“纸艺”是我国传统文化智慧的结晶，其内容丰富，实践性强，对幼儿认识世界、发散思维、发展智力有着积极的促进作用。为提升幼儿综合素质能力，促进幼儿健康快乐地成长，幼儿园需要加大纸艺活动的研究力度。本文就纸艺在少儿美术培训中作用，进行简要的分析与探讨，并提出相应的活动开展策略，希望能够对幼儿教师教学有所帮助。

在少儿美术培训中开展纸艺的策略方法

（一）感悟纸材，开展纸艺的活动

知识源自于生活，也能回归和应用于生活，美术学科亦是如此。少儿美术培训只有培养幼儿动手实践纸艺的兴趣，深入挖掘幼儿学习的根本动机，就能使幼儿更好地接受知识，并在实践中积累技能和经验。因此，教师要注重结合幼儿的实际生活，加强对纸材的感悟，逐步点亮幼儿的创作灵感，从而开展丰富多彩的纸艺，引导幼儿挖掘童趣和汲取知识。首先，要坚持“变废为宝”的原则，加强对材料的开发与利用。

（二）创建情境，提升学习能力

为使幼儿得到更好的美术教育，提升纸艺活动的质效性，教师需要创设一个直观化、立体化、个性化的活动环境。通过转变少儿美术培训重心，将对作品的关注转移到对过程的关注，将活动形式转移到实际行动，将教师讲学转移到幼儿自主学习，让幼儿在情境中开阔视野和发挥想象力，从而更加深刻地认识和理解纸艺。

（三）由易到难，加强教学指导

在传统少儿美术培训下，为提高教学质量和效率，在幼儿出现错误时，部分少儿美术培训教师往往采用“命令”的方式进行技术指导，使得幼儿认识不到“自己错在哪里”，从而不能真正地掌握纸艺制作技巧。因此，为使幼儿真正掌握正确的纸艺操作方法，少儿美术培训教师一定要坚持“由易到难，由浅入深，循序渐进”的教学原则。通过关注幼儿动手实践过程，帮助幼儿认识操作失误，促进幼儿自主探究方法和改正错误。

综上所述，纸艺是一种重要的少儿美术培训形式，它不仅能激发幼儿的生活意识，还能培养幼儿的学习能力。通过对纸艺的功能和效用，进行多层面、深入性的分析，深入挖掘教学价值和汲取教学经验，从而在传授基础知识和技能的同时，帮助幼儿树立正确的审美意识、价值观念，以及促进幼儿养成勤俭、节约、环保、卫生等习惯，从而推进幼儿综合素质能力的发展。