少儿美术能够培养孩子对美的感受力、想象力、创造力和艺术表现力等，因此，少儿美术培训中心认为少儿美术工作者必须探索合理、有效的美术教学方法，完善美术教学，提高少儿美术教学质量。本文少儿美术培训中心结合笔者的教学实践及思考，就递进式的少儿美术教学方式展开了探讨，仅供参考。

少儿美术培训中心浅谈启蒙探索阶段教学

（一）以趣味游戏为载体，激发兴趣

美术教学不同于一般的理性科目，它靠启迪思维和激发情感来开启幼儿心灵的大门，不能有任何强制。少儿初学美术，最感兴趣的是五颜六色的美术材料和工具。对他们来说，使用各类颜色笔制造线条、色块等形状表达幼小心灵对世界的认知，是一件非常快乐且有成就感的事情。少儿的美术兴趣由使用画笔与纸张接触而产生痕迹开始，从各类痕迹引发的联想进入美术创作。少儿初步获得美术工具与材料使用的经验后，便可以用简单的造型和色彩描绘心中所想，逐渐学会表达主观意愿。因为少儿的眼、手、脑正在发育，所以画面造型和色彩呈现自然、拙朴、生动的特点。

（二）以再现意愿为目标，学习技能

少儿进行美术创作的动力源于自由表达的乐趣，以及表现结果不断被认可的成就感。与文字和语言相比，用绘画表达情感能够获得不一样的体验。美术工具和材料的丰富能让视觉效果很容易让少儿表达出心中所想。少儿美术培训中心指出，该阶段的美术教学应选择少儿容易掌握的绘画工具，引导他们用简洁、明快的线条和色彩，自主地描绘其所熟悉的生活和故事，形成绘画表达习惯，随时捕捉心中转瞬即逝的艺术感觉。

（三）以主题想象画为内容，促进成长

少儿美术培训中心认为，当绘画成为少儿的一种表达语言时，他们对生活和世界的感知、对未来的憧憬，都会在画面中自由交集，这是其他艺术形式无法提供的快乐体验。少儿从大量的绘画探索和实践中获得直接经验，加上美术教育提供的间接经验，这些都能够提高少儿的兴趣，促进其美术创作的发展。

随着少儿生理、心理及各项能力的发展，他们创作的画面逐渐完善，线条、造型和色彩因经验的丰富而更加生动。少儿对于美术材料的把握和要求也会逐渐提高。少儿美术培训中心告诉各位，该阶段的美术教育应引导少儿使用各类工具和材料，逐步学习各类绘画技法，尽量明确地在画面中再现眼睛所看、心中所想的美妙世界，并在画面中建立一定的主题联系，从而使少儿建立初步创作意识、获得成就感。