今日，2021年全国高考正式开启。今年，全国高考报名人数达1078万人，再创新高进入2l世纪，教学改革的春风吹满了中国大地，新课程标准指引着改革的方向。国家把小学新课程改革放在了第一位，在倡导素质教育的今天，如我们的教师还用昨天的知识来教今天的学生与国家的教育目标是不相符的。作为师范美术教师的我，更应该掌握新时期的美术教育的目标，紧跟时代步伐，济南少儿美术培训中心研究小学美术教育，现就少儿美术教育谈谈自己的看法。

济南少儿美术培训中心浅谈美术教师的教育理念

1、课堂教学方面

教师上每节美术课都是有精神和灵魂的，这个精神和灵魂来源于教师，教师如果是一个风趣幽默有现代意识有激情和充满活力的人，他上的课也应有这种精神和气质的，相反，教师如果是个传统守旧、不思进取，仅凭经验教课的教师，整个课堂就会充满老到、规矩、理性、死板的课堂气氛，这样的教师只能培养出因循守旧模仿他人，老气横秋，不会动脑的“小老头、小老太”，新时期给美术教师提出了更高的要求。

内容安排方面

教师要相信儿童的能力，他们的观察及表现力有时让老师也为之惊叹。实践表明：越是结构复杂的东西，越是能引起儿童的兴趣，成人由简单到复杂的思维方式是不适合儿童的。教师在备课时对教案进行精心的设计，有时课刚备完，觉得对孩子来说，要画的内容是复杂了一些，难了一些。当一堂课上完，看到孩子的作品时，知道了自己担心是多余的，孩子的画不但内容丰富饱满，处理的色调也和谐自然、气氛热闹热烈、构思构想各有千秋，看来只是教师在设计课题时，多从孩子的角度去考虑问题，多尊重孩子的生理和心理感受，孩子们是能创造性地完成画面的。

3、写生教学方面

教师在教孩子画写生时，教师应只求画出的自己的感受，不求画准物体造型和结构，让孩子大胆地去观察、去实践，在这里科学要让位于感觉、理性让位于感性、规矩让位于随意、严谨让位于放松、写实让位于写意。济南少儿美术培训中心建议我们的教师还应该明白孩子的写生，并不是真正意义上写生，与成人的写生有着明显的质的区别，成人的写生是客观真实的，而孩子的写生只是通过写生这个“媒介”来画自己心理的东西，画的结果会与客观、真实的事物差别很大，孩子的写生更多是联想与想象。

以上几点就是济南少儿美术培训中心教学当中的建议，大墨蒲公英——济南少儿美术培训中心一直坚持“专业、分享、成长”的理念，独立、创新性的研发了一套科学的少儿美术培训成长体系课程，帮助十多万名学员获得专业的素质美术教育。