儿童有热爱绘画的本能，渴望通过画纸来表达自己，而大墨蒲公英了解到，针对儿童心理研究的数据证明，儿童通过早期的少儿美术教育获得了知识和经验，大脑智力可以提高30%。由此证明，绘画对于幼儿的健康成长和智力发育是至关重要的。

1、少儿美术学习——记忆能力的提高

儿童有热爱绘画的本能，渴望在小组中表达自己，而针对儿童心理研究的数据证明，儿童通过早期的少儿美术教育获得了知识和经验，那样就说不上“想象”了，如苹果，因为“模仿”的苹果算不上真正的再创造。但是这并不表示孩子的绘画作品是没意义的，只是在我们成人思维里缺少对孩子作品的理解成分。

在他们看来，少儿美术中，一个小圆圈是一朵云和一个数字，而一些凹凸不平的线条是一栋房子和几棵树。如果我们仔细观察，古人最早用的甲骨文就像是小孩的“无意识记忆”喔！孩子们将自己在感受外物时储存在脑海里的记忆翻找出来，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象地表达出来。甚至有心理学家认为，孩子们在5岁以前的创作性是最高的，几乎能等同于绘画大师。他们的绘画内容并不是虚无的，是对现实的一种记忆恢复，只是表现方式不是我们成人惯有的接受方式而已。

2、少儿美术学习——观察能力的提高

尽管孩子们的绘画中有些混乱和离谱，但您是否注意到我们在日常生活中经常忽略的这些事物以什么角色或姿势出现在他所感知的世界中？其实这就是孩子观察能力的表现，不受固定格局限制的他们能注意很多大人已经无法注意到的细节，他们的内心世界有时候比大人的还敏感细腻呢。

3、少儿美术学习——想象能力的提高

因为我们与孩子的想象力和认知能力不同。成人喜欢规则和真实的事物，但是孩子们的世界充满童话故事，花朵可以唱歌，太阳有胡须，兔子抱着气球，电视有两只手...这正是想象力的最好表现。同时，对色彩的运用更能显出孩子们大胆的想象力，他们按照自己的兴趣、意愿随意涂抹颜色，红色的小人儿、绿色的房子、蓝色的小猫……不过不要用“离谱”去理解他们看到的世界，因为在他们眼里，世界本来就是丰富多彩的。

4、少儿美术学习——情绪的及时宣泄

一小时的绘画比9个小时的观看可以获得更多的东西。这就是为什么许多心理学家有时在治疗患者时会要求患者画一幅画的原因。在儿童心理学里也有这一项，通过对孩子的绘画分析，就能得出孩子的情绪、心理疾病根源。孩子有着天性的童趣和强烈的表现欲，他们的喜怒哀乐跃然纸上。在他们还不能用丰富的语言来表达内心世界时候，通过手脑结合的方式，绘画便产生了。

实际上，每幅画都是孩子真实内心思想的写照，也是孩子情感的外在表现。大墨蒲公英表示，在少儿美术中，如果孩子的涂鸦中的线条僵硬，混合，重叠且颜色暗淡，则表示此刻他可能会沮丧。相反，如果孩子的涂鸦线条柔和，丰富并且颜色鲜艳，则表明孩子的心情很健康，心情也不错。