如今，孩子们早已成熟，具有了一定的知识以及较强的语言能力和思维能力的快速发展。 加上家人对孩子的溺爱，孩子常常会有一定的心理缺陷。只喜欢听表扬，当宠儿，经不起挫折，心理承受能力比较差。因此，大墨蒲公英表示，儿童成才最重要的还要注重非智力因素的培养，少儿美术教育陶冶人的情感，使人具有美的灵魂，成为更完善的人。

1.培养孩子想象力和创造力

美术可能是唯一没有重复，也没有固定规则的主题。 艺术总是有新的少儿美术课程，新的内容和新的方法。永远需要不断去尝试不断去感受不断寻求自己的观念，与众不同的表现方式。这种创造性思维应该从小养成，让一种优秀思维在不知不觉中变成自己的意识，才算真正的具有创造性。

2.培养孩子的观察力

当孩子们少儿美术绘画时，他们可以观察到四个季节的风景变化，不同时间的光影，具有鲜明特征的动物以及人物的微妙表情，这些可以增强他们的观察能力。我们指导孩子观察也可以从日常生活中的物件入手。家里的生活用具(家具、瓶罐、盒子、锅盆等)有各种形状，少儿美术可以培养孩子认识物体的概括能力。如果孩子注意力不集中，还可以在观察前就提出问题，让孩子带着问题观察。

3.锻炼孩子的动手能力

实践证明，用双手做出的事情在发现儿童的潜能和无限智慧方面具有不可替代的作用。而在绘画手工的教学中，孩子会用自己的双手接触到不同的笔、颜色、纸等各种各样的工具材料，并在绘画中熟练掌握这些材料各自的特点与不同的用法。也许只有在少儿美术课堂中孩子才能真正的用他们的双手独立创造出完全属于自己的艺术品。

4.培养孩子独立思考能力

绘画过程中的整个构图，样式，着色，修剪等过程（无论是手还是大脑都是完全独立的），并且永远不能与其他人相同。从少儿美术意义上来讲，在孩子的童年时代，在独立思考工作的训练上，没有任何一种活动能和画画相比。

5.培养孩子的思维力

思维能力的发展对于儿童学习，掌握和运用知识非常重要。 不难看出，绘画的孩子活跃于思维，富有想象力。少儿美术过程中，这是由于他在绘画活动中接触到很多东西，受到的感知刺激多，积累的感性知识丰富，并进行积极的形象思维活动。孩子的思维是以形象思维为主，所以要让孩子通过画画多看、多听、多接触大自然，接触社会，参加各项有意义的活动。在活动中鼓励孩子多动脑筋想问题，培养动脑筋的习惯。

6.训练孩子的记忆力

孩子的大部分知识来源于无意识的记忆。他不是有目的地去记一样东西，而是自然而然记住了。对孩子来说，少儿美术学习中，记忆的效果好坏，一受外界事物特点的影响，直观的、形象的、鲜明的事物就容易记住；二受孩子兴趣的支配，有浓厚兴趣的事物容易记住。

画画对训练孩子的形象记忆力有很大的帮助，大墨蒲公英表示，少儿美术学习中，让孩子观察后画出他感兴趣的东西，或看图画书讲故事后默画下来，久而久之养成习惯，他脑子里会贮存丰富的形象，要画什么就会感到非常自由。