作为一名美术老师，必须首先意识到少儿美术培训中没有完美的表达方式。存在所有可能性，并且没有固定且绝对的创建方法。真正的艺术家是按自己的方式方法来感受和表现的，其作品直接折射出艺术家的智慧、情感、思想、精神和自我。下面大墨蒲公英给大家说说作为老师来说，少儿美术培训的意义是什么。

作为一名教师，在少儿美术培训中，我们必须指导和帮助学生表达自我和独特的个人见解，挖掘学生的潜能，并使学生通过绘画等表达思想和情感。最常见的美术课外教育机构的教学方法是教给学生怎么画一个物体，或者临摹好一张范画，画着死气沉沉的石膏组合体、静物组合体，拿着头像照片画头像，学员们能做的不过是学习怎样尽善尽美地描摹那些组合体。

这种传统的教学方法会给孩子带来很多困难和困惑。孩子们最初对少儿美术培训有浓厚的兴趣。但在这种死板的教学方式下，还未深入学习便开始灰心丧气了。孩子们本来是无所畏惧的，他们的好奇心很强，有了好奇心，有了感觉就会画它，对孩子而言，少儿美术培训就是表达自己的想法。

一开始，鼓励学生成为创造者，并表达他们的思想和情感。 每个少儿美术培训作品都是自己的心电图，这在世界上是独一无二的，有着独特的意义。在具体教学中我不会教导学员怎么完成作品，是用这种方法还是那种方法，而是会告诉学员用各种方法去表达自己想表达的内容，以及如何明明白白地生动地把它表达出来。这样通过一段时间的练习，画画便成为一种充满创造力的有趣行为，学员通过自己的表达，创造出了独一无二的世界，孩子们用他们的想象和不同的体验，表达出各种各样充满激情和活力的世界，通过画画表达出他们所有的热情和渴望。

美术老师的角色是激发和维持孩子们的高情绪。 当他们在少儿美术培训中遇到困难而又不知道该怎么办时，应该给他们一些解决问题的建议。供其参考，从而引导他们表达出想表达的思想。教师应多发现孩子们的长处，鼓励他们建立自信心，因材施教，不能把一些所谓的规范标准强加灌输给他们，因为规范标准会引起想象力的停滞，打击画画的激情。

另外，这样一段少儿美术培训时间过后，大墨蒲公英认为，每个孩子便会自觉地按照自己的想法画画，自然而然有意无意地表达出自己的思想，也就有了自己的一些风格特点。