由于长期以来教师在少儿美术培训当中处于主导地位,美术创作变成了复制和临摹,这对小学生美术创造力的培养是十分不利的。少儿美术培训如何帮助小学生培养美术创造力,鼓励小学生创作出具有个性色彩的作品,值得小学美术教师思考。

培养小学生美术创造力的重要性美术是一种具有特殊创造力的学科,创作出的具有审美价值的作品会让观众产生内心情感的共鸣。艺术的创造意味着突破现实、打破现实的规则和束缚,比如达利创作的钟,与日常所见的钟相比,显得非常扭曲变形,不合常理。美术创造并不是现实的复刻,需要进行艺术的加工,需要敢于创新,表达个性。

(一)少儿美术培训培养美术创造力是学生核心素养的需要

随着新课改的推进,越来越注重学生的能力培养和个性表达,小学美术教学也应该改变过去以老师传授知识为主的教学模式,注重学生审美能力和美术创作能力的提升。通过小学生的美术课教学,培养小学生观察自然万物的能力,留住孩子们的童心童真,建立创造性的美术思维,敢于以手工、绘画、泥塑等方式表达自己的思想,这既是当前新课改的要求,也是培养小学生全面发展,提升小学生核心素养的要求。

(二)少儿美术培训培养小学生创造力是美术教学发展的需要

小学生是破土而出的小树苗,最后将成为参天大树,在其幼时所接受的少儿美术培训,将为其日后的艺术创作提供源源不断的动力,对其一生提供美的滋养。美术是对生活艺术化的再现,一件优秀的美术作品,蕴含着作者对于生活的理解,饱含着作者的构思、创意、社会背景、创作目的等内涵,少儿美术培训就是指引小学生挖掘和发现美,培养小学生的艺术欣赏能力和创作能力,只有从小接受美术熏陶,具有表达和创作的能力,才能通过美术学习逐渐成长为一名艺术家和美术创作者。万丈高楼平地起,因此从小学阶段就要注意培养小学生的美术创造力。

美术是一门审美艺术,在少儿美术培训中教师应该多帮助和引导学生,鼓励学生大胆表达勇于创作。教师也应该采用先进的教学设备,利用好多媒体资源,为同学们介绍更多的美术资源,并有针对性地进行讲解,让学生了解作品背后的内涵,体会到优秀美术作品的艺术文化价值。总之应当以学生为本,让少儿美术培训成为学生学得开心、学有所获的一门课,让每一位小学生都尽情地展示自己的个性与才华。