凡事都有两面性，适当地运用多媒体视觉图像会带来一些好处，但如果大量运用也会引起不少弊端，少儿美术加盟品牌了解到，多媒体图像资源的丰富性与便利性容易使教师、家长与少儿对其产生依赖，使他们忽视了对事物最直接的观察和体验。今天大墨蒲公英说说多媒体对儿童教育发展的联系与特征。

所以，人们在享受多媒体图像给美术教育发展带来方便的同时，也应正确认识其弊端，以便更好地推动美术教育的发展，少儿美术加盟品牌了解到，为了少儿美术教育教学能够更好地发展，教师需要营造良好的多媒体视觉图像教育环境，以便于潜移默化地使少儿形成良好的学习态度与方式。

一、多媒体视觉图像与儿童美术教育发展的内在联系

1.运用多媒体视觉图像方式进行美术鉴赏

美术鉴赏是少儿美术教育中重要的组成部分，其是对美术作品各方面欣赏、学习与评价的过程。少儿美术加盟品牌表示，在如今快节奏的商业社会中，人们更愿意也更容易接受图像带来的信息，而不是大段的文字。

2.多媒体视觉图像逐渐成为少儿美术学习中的对象与承载体

在少儿美术学习中，模仿是一种基本能力，绘画是对事物的另一种学习方式。少儿美术加盟品牌认为，通过对自然和艺术品的模仿，少儿在实际的接触与学习过程中能够提高美术实践能力，这是少儿美术学习必须要经历的阶段。多媒体视觉图像作为少儿在美术学习中模仿的对象与载体，教师要运用其高质量的色彩、精准的画面对少儿实施美术教育。

3.多媒体视觉图像是美术学习中的创造性活动资源

丰富的多媒体图像资源为教师的自我提高提供了帮助。少儿美术加盟品牌了解到，多媒体视觉图像方便快捷的查阅方式使孩子可以欣赏各种经典名作，也可以了解最新的艺术动向，其为扩展少儿美术课程内容、绘画材料与绘画方式提供了极大的便利，同时增强了美术课程内容的丰富性。

二、少儿个性在视觉图像表现上存在显著特征

在少儿读图能力范围内，教师首先要培养少儿对图像的分析能力。少儿美术加盟品牌表示，在欣赏美术作品的同时，教师可以结合触觉、嗅觉等感官开展教学。如，在教授有关小蜗牛主题的绘画课时，教师可以引导孩子观察与接触真实的蜗牛，强化孩子的感受，使孩子明白对作品的欣赏不能仅仅流于表面，要学会分析，充分享受审美的乐趣。

教学中利用多媒体视觉图像的培养方法有：少儿美术加盟品牌认为，利用情境教学模式达到激发孩子兴趣的目的，调动孩子的积极性；设置问题引发孩子的思考，在真正意义上培养孩子的图像感受能力；通过小组促进孩子的交流互动，让孩子可以充分表达想法和观点，构建良好的师生关系。