美术教育不只是让学生学习有关美术的理论知识，更侧重于培养学生的艺术审美能力，这有利于提高学生的少儿美术素养和个人修养。基于此,文章将提出几点在小学少儿美术的教学中对学生开展德育教育的有效策略。

少儿美术教学中渗透德育教育的具体策略

1、注重少儿美术实践活动的开展,培养学生个人德育素养。学生个人思想道德教育,不仅要靠美术理论知识,而且还要开展一些具体的美术实践活动。比如,小学教师可以开展“美术绘画活动和比赛”,开展具体的评优活动。同时,该美术比赛也要设定一定的主题,主题要与德育思想有关,学生画出的美术作品需要体现出一些德育内容,比如:可以画出与劳动内容相关的作品,同时也可以画出与孝、诚信、友善等优良品质相关的作品,在活动开展的过程中,教师要对学生呈现的作品进行打分评比,最后给予切合主题、德育思想浓厚的绘画作品的学生一些奖励,以此来增加这些学生的获得感和满意度,同时这也会引起其他学生的反思,可以起到激励作用。不仅如此,美术教师还可以组织带领学生去野外作画,同样的,少儿美术教师要给出学生有关德育内容的主题,让学生自由发挥,创作出属于自己、独一无二的绘画作品。

2、组织学生参观有关德育内容的美术展览。新时代下,为了实现预期的德育教育效果,教师要多组织一些少儿美术实践活动,让学生在具体的实践中深刻感受少儿美术这门学科的魅力。

3、借助多媒体教授少儿美术知识,培养小学生德育修养。现代化模式影响下,少儿美术教师可以借助多媒体开展少儿美术课堂教学,加强美术德育课堂信息建设,将一些美术知识与相关的德育视频有机的结合在一起,并且还要为学生在课堂上深入讲解相关的内容也可以为学生播放一些有关德育的电影让学生观看,通过观看这些视频,有利于提升学生的德育修养。所以,通过借助现代化信息技术的作用,有利于增强小学美术德育教学课堂的高效性,学生可以在感受美术这门艺术学科的过程中加强自身德育修养的培养和建设,有利于助力小学生朝向全方面发展。

在少儿美术的课堂中,通过渗透相关的德育内容,有利于提高学生的思想道德素养。所以,少儿美术教师要注重美术教育和德育教育的相结合,组织开展一些实践活动,让学生在参与具体的活动中加强自身修养的建设,提高学生个人德育修养,实现预期的教学目标和效果。