少儿美术教育须引导小学生运用感官来提高想象力，深入生活引导想象，走进大自然以发展想象力，并通过欣赏来激发想象力。大墨告诉各位教师，在少儿美术教学中，特别要注重充分发挥小学生的少儿美术学习自主性，激励其自主去思考、去探索、去实践，只有这样才能使小学美术教学取得实效。

1、优化小学美术教学，培养学生想象力的意义

（一）少儿美术有助于激发小学生的美术学习兴趣

在教学过程中，教师应在一定程度上指导学生的思维。学生的想象力往往来自生活，首先是生活中的点点滴滴，然后根据生活中发生的事情进行联想。对小学生想象力进行适当培养，激发学生学习美术的兴趣，能有效地激发学生对生活的热爱，使他们更加关注生活中发生的事情，并有能力将其画下来。

（二）少儿美术有助于激励小学生的美术创新思维

长期以来，小学生的艺术教育都深受家长的重视。随着现代科学技术的发展，人们对大脑研究的深化，证实美术对小学生理、心理、智力的健康发展有很大促进作用。许多教育专家认为，小学美术教育决定着儿童的未来发展。教师开始尝试让小学生合作作画，该方式不仅有利于培养学生的创新思维，激发学生的想象力和创造力，还能培养小学生的团队合作精神。

（三）少儿美术有助于提升小学生的美术综合素质

随着少儿美术教学改革的不断推进，极大促进了素质教育的发展，使培养学生的想象力成为新的教学目标。根据近年来的研究数据显示，小学生对于色彩感饱和、实践性高的美术作品会倾注更多的注意力。因此，少儿美术能够提升学生的综合能力，不管在生活中，还是在小学生艺术创作的实践过程中，小学生通过动手绘画或制作，能够在各类少儿美术作品中表达属于自己的情感，达到培养小学生实践能力的有效目的。因此，少儿美术教师应根据小学生理和心理发展的特点，通过色彩、涂鸦、线条等艺术表达形式，将小学生的少儿美术学习和全面素质教育有机地融合在一起。

爱因斯坦说过，丰富的想象力比渊博的知识更重要。之所以说想象力比知识更重要，是因为知识是有限的，而想象力是无限的，其能够推动科技进步和社会发展，是知识进化的源泉。美术新课程标准中也明确指出，要使学生在积极的情感体现中提高想象力和创造力。所以，作为少儿美术的教师，必须立足本职，认真研究与探索，在少儿美术的教学中培养学生的想象力和创造力，全面提高小学生的综合素质。