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少儿美术教学的本质是引导,不是教

Tag:新闻动态 2020-11-18 13:34 阅读:

说起少儿美术,有不少家长其实都没有理解它的本质,它的主要作用是引导孩子,而不是教。引导是启迪,教是塑造,大墨蒲公英认为启迪画的是自己的创意,教画的是别人的安排。孩子学画的收获应是具有鲜明个性特点的想象力和创造力,不是经过训练的懂事的“小大人”;家长的收获是在学生学画的过程中,自己对学画的认识得到了提升。好的少儿美术教育不是教师设法突出知识难点、重点和方法步骤,不是教师摆出我来教你的架势。而是设法减少教课中的知识、技法痕迹,达到一个“竹影扫街尘不动,月穿潭底水无痕”的教育境界。

1、少儿美术不是单纯的美术教育,而是情感教育,成长教育。

在少儿美术的教学活动中,最重要的是小朋友们对生活的体验,这是他们认为的很有趣的生活方式。绘画的愿望是一种表达,内心自由了,生活有情趣了,精神也松弛了,才会有绘画的愿望,一旦孩子失去了这些,为了某种目标,成人的希望,以后觉得会有用,这就由表达演变成了表演,学画也就由为自己高兴演变成了为取悦别人的一个活动,这样的少儿美术已经远离了孩子本性。

2、少儿美术归根结底是对孩子心灵的唤醒,对生命的尊重。

在孩子画写生的时候,大人们应该注重的并不是他们所画的事物结构有多难,比例有多对,造型有多准,而是看他们观察到什么,画出了什么细节,是否投入,是否积极主动,是否有悟性,是否有灵性,是否有情趣,是否有美感,是否是这个年龄段的认知,这才是老师和家长关注的。形准不准,比例对不对,不是这个年龄段孩子干的事。在画中能找到自己,找到唯一,作品才是最优秀的。

跟大家以往的认知所不同的是,小朋友们的画,如果画得越像,反而说明教育的问题很大。少儿美术几乎不需要教技巧,他们天生的绘画能力足以表达自己的意愿。大墨蒲公英认为孩子们的奇思妙想,想象力和创造性才是最重要的。

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作者:dmpgy

消息源:大墨蒲公英