现在有不少的家长都想要把家里的小朋友送去学习美术，但是少儿美术教育究竟会对孩子的成长起到什么作用呢？这可能是每一位学画儿童家长最关心的一个话题。但无奈大多数家长对于少儿美术教育并不了解，盲目跟风，把少儿美术变成过度和模糊的投资对象。还有的家长认为孩子坐不住，就去学少儿美术，大墨蒲公英觉得这正说明大家对儿童美术教育存在着诸多误区。

误区之1：过分强调绘画技巧，轻视想象

有很大一部分的家长会因为自家小孩画得不圆、不方而感到苦恼，但是这其实是没有从孩子的身心特点出发，忽视了孩子自身的需要和兴趣的培养。儿童画画哪里有什么技巧，它是经验的积累和总结。单纯教给孩子们绘画技巧会把孩子吓跑的。孩子们画画是从不怀疑自己技巧的，他们没有不能画、不敢画的东西。再复杂的人物景象，只要经过了他们的头脑，就会变的简练起来；再简单的事物只要经过他们的手画出来，就会变的丰富起来，这就是儿童画。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉。”

误区之2：以成人的眼光看待孩子的作品

在日常的生活中，小朋友们在画画的时候总是被要求一定要“像”，家长们总是把画画得“像”作为孩子学画的终极目标，这样会导致孩子画画的胆子越来越小，又擦又改，谨小慎微，匠气十足。我们时常会听到家长这样评价孩子的作品：“你今天画的小猫真像”、“你怎么跟老师画得不一样呢？”孩子们在画得像与不像的问题上与成人的看法是不一致的。孩子画画凭的是直接感受，他们认为只有突出主要的，夸张重要的就是最像。如：孩子画踢毽子的腿会比不踢的腿要长，画吃蛋糕的嘴比平时的嘴张得要大。孩子追求的像并不是生活中镜子般的真实。所以，家长在看孩子的画时，不要拿画上的形象与真的比。家长应该更新观念,其实幼稚也是一种美，认识少儿美术的幼稚性和合理性。

家长们一定要明白一点，那就是在孩子学习少儿美术的过程中，应该要注意培养他们的审美能力，审美情趣。美是一种体验，美的因素无所不在，少儿美术的审美素质教育是少儿全面发展教育的重要组成部分，它对少儿情感的培养，个性的陶冶，甚至对其整体素质的发展都将起到巨大的推动作用。