老师们在平时的教学中，一定要充分利用孩子们的兴趣，来进行积极的引导。当孩子拿起画笔绘画时，他们的想象力和创造性像一片脱缰的野马会以最大化的空间发展。而此时他们受到美的陶冶，帮助他们提高一定的审美能力，产生愉悦的心情，更有助于他们形成活泼开朗的性格，帮助他们进一步对周围事物的探知和观察，更好地为他们的社会性发展奠定基石。因此，济南少儿美术培训的创意美术教育是儿童美术素质教育的一部分，创新、审美、表现成为当今济南少儿美术培训大漠蒲公英的目标。

一定要对孩子的发展特点有所了解，来激发他们对创意美术的兴趣。大家都知道，想增强儿童的美术创造力也应该从培养儿童的兴趣着手，从而激发儿童内在的绘画潜力。儿童开始画画，济南少儿美术培训教师让儿童说出画的画是什么，儿童的答案可能是很多种，他们都可能随时更换答案。济南少儿美术培训教师在这个时候就应该去肯定儿童的答案，而不要去否定他们的答案。因为教师对儿童的想象及时肯定能使他们对自己和自己的作品充满信心。在肯定儿童及其作品的同时，济南少儿美术培训教师也还应该去激发儿童的兴趣。儿童的举一反三就是创造的过程，同时会产生浓厚的绘画兴趣。儿童根据两个圆来添画，儿童的想象就更丰富了，画成了车、人、风扇、两个苹果等。根据儿童不同的能力产生了各种联想，并对创意美术产生了兴趣，促进儿童思维的发展。

给孩子们营造良好的创意美术氛围，创造和谐的绘画环境，这是能够顺利开展多样化的创意美术活动的基础。儿童要创造出丰富的、有表现力的画，单凭儿童自己想象或拥有的表象记忆是远远不够的，济南少儿美术培训教师还要积极的创设情境引发儿童的想象，激发儿童创作的欲望。当孩子们兴致正浓时，再让孩子们把自己所想到的用画笔画下来。济南少儿美术培训机构认为，在这样的活动中，每个孩子参与活动的积极性都会非常高，他们的想象力得到了充分的发挥，在与别的孩子交流中受到启发，实现资源共享。同时，他们还会结合自己原有的经验进行创作，每个孩子都会有不同的创作。

小朋友们喜欢“玩”，常常说要出去“玩”，这是他们的天性。而学习与玩虽然相对来说是对立，却又是统一的。从儿童兴趣入手，把玩的要素渗透到学习，更能调动儿童参与学习的积极性。济南少儿美术培训组织孩子参与游戏、大型玩具等活动，在孩子玩的同时要求他们认真观察，记住主要特征。游戏后，济南少儿美术培训教师再组织儿童绘画，此时孩子们就会把观察到的人物动态画下来，由于观察的角度内容不同，孩子们作品表现的方式也不同。虽然有的孩子画得不形象，但是让孩子们通过自己的感受来表现，他们已获得非常宝贵的经验，丰富了儿童的想象力。

老师们不要过于着急，在平时教学的时候还是应该循序渐进，更加有耐心地引导孩子，给孩子更多自己去尝试体验的机会。这样既能培养儿童创意美术活动的能力，又促进儿童其他能力的发展。以上是济南少儿美术培训机构大墨蒲公英的分享。