孩子是祖国的未来，儿童青少年的身心发展和健康成长是每一位老师和家长都非常关心的问题。健康的审美情趣、丰富的想象力和创造力是孩子应该具备的基本素质。少儿美术教育通过创意绘画和手工艺结合的方式，充分发挥艺术的情感教育功能，促进儿童身心全面发展。

1. 少儿美术教育可以激发孩子的创造性思维

孩子天生就有想象力和创造力，作为父母，在发现孩子的这些特点时，要积极引导孩子，给予正确的引导，从而引导孩子向更好的方向发展。少儿美术教育在幼儿时期，孩子就已经有了对于绘画的需求，家长们应该都经历过孩子在墙上乱涂乱画的时期。这时候的孩子虽然还不会画画但是已经有了创造的欲望，他们想把自己的所思所想都用画的形式展现出来。这些画在家长眼里可能算不上好看，但是每一幅画都有着孩子们的思想，当他把自己的想法通过画面的形式展现出来的时候，正是孩子在发挥自己的创造力的时候，家长要做好积极的鼓励和引导，增强孩子对自身的认可。

2. 少儿美术教育可以成为孩子平衡智力与情感的天平，健全孩子的人格

在过去的传统教育体系中，学习主要是指获取知识的过程。然而，我们忽略了不仅完整的知识能给人带来快乐，而且过于强调知识教育，容易忽视孩子更好地适应社会所需的素质。对孩子而言,艺术是平衡智力与情感的必要元素,它是孩子的好伙伴。无论何时遇到烦心事,孩子都会自然而然地求助于这位伙伴;甚至,每当语言变得苍白无力时,孩子都会下意识地求助于这位好朋友。孩子的创作的过程中，不仅可以养成良好的独立思考能力，还能锻炼一种沉得住气的精神，最终能独立自主地享受发现和探索周围世界的乐题。

3. 少儿美术教育可以锻炼孩子一种1+1不等于2的思维能力

我们都知道在文化课的学习中，老师和家长都很看重成绩，追求的是等号的结果，但现在我们的艺术教育已经摆脱了这种固有的思维局限，应该培养孩子1+1不等于2的思维能力。

绘画本身没有对错之分，尤其是对于年龄较小的孩子。如果遵循葫芦画的创作方法，不仅会抑制孩子的想象力，还会对孩子形成一种固定的思维模式。总觉得画的像才是对的。这样一种得不偿失的方法已经完全不适应当今社会画画教育的要求。在画画过程中，追求的就是一种自由创作的过程，打开孩子的想象力和创造性思维，少儿美术教育老师可以拟定一个主题，孩子们可以联想自己看到的、经历过的事情，以画面的形式表达出来，这样创作出来的画尽管跟老师画的完全不同，但是在少儿美术教育过程中，孩子的表达能力和想象能力都达到了很好的锻炼。