现在有很大一部分的家长其实对于儿童美术并不怎么了解，只是盲目地跟风，所以就把儿童美术变成了过度和模糊的投资对象。还有的家长认为孩子坐不住，就去学美术，大墨蒲公英觉得这正说明了很多家长对于儿童美术存在着诸多误区。

　　误区一：以成人的眼光看待孩子的作品

　　在平时的生活中，小朋友们往往都会被家长们要求，画画就必须要画得“像”，横要平，竖要直，把画得“像”与“不像”作为学画的终极目标，这样会导致孩子画画的胆子越来越小，又擦又改，谨小慎微，匠气十足。我们时常会听到家长这样评价孩子的作品：“你今天画的小猫真像”、“你怎么跟老师画得不一样呢?”把儿童美术课堂当作“照相机功能”来简单看待，导致很多有主见的儿童因为“画得不像”，而断送了继续学习儿童美术的机会。

　　误区二：追求成熟美

　　让孩子去临摹成年人的画作或者是获奖的画，这就等于剥夺了他们自身的经验以及创造的权利，犹如让儿童吃营养不良的精神快餐，终究会因方法沉闷而留下后遗症。我们要注重孩子的创造力，孩子的美术素养、创造力及团队智慧的一些价值！我们不培养画家，而是培训具有画家修养的CEO！

　　误区三：过分强调绘画技巧，轻视想象

　　其实还有一些家长会因为小朋友画得不圆、不方的，而觉得苦恼，事实上这是没有从孩子的身心特点出发，忽视了孩子自身的需要和兴趣的培养。儿童画画哪里有什么技巧，它是经验的积累和总结。单纯教给孩子们绘画技巧会把孩子吓跑的。孩子们画画是从不怀疑自己技巧的，他们没有不能画、不敢画的东西。再复杂的人物景象，只要经过了他们的头脑，就会变的简练起来；再简单的事物只要经过他们的手画出来，就会变的丰富起来。这就是儿童美术。

　　家长们应该放手让小朋友们跟随自己的内心地去画画，这对他们而言是非常开心和重要的。他们正是通过这个绘画过程，使自己的心理得到满足。这种感觉正是一个人获得事业成功后有了成就感的“雏形”，家长和教师都要保护好这个“雏形”，发展好这个“雏形”，使孩子在学习儿童美术的过程中逐渐建立自信。