很多家长认为让孩子背唐诗、认字母、学儿歌是上学前比较好发展智力的学习项目。真的是这样吗？其实，背诵只是在锻炼自己的记忆能力。孩子就算背得滚瓜烂熟，但确定孩子理解其中的意思吗？但对于儿童而言，少儿美术教育有着很深的意义，下面看看大墨蒲公英小编怎么说！

　　一、开发智力

　　根据研究，人脑的左半部分是抽象思维，而右半部分处理的是整体图像信息。但部分家长和老师重视单词和数字的教育内容，使得孩子左脑负担过重，右脑锻炼不足。这种现象有损于幼儿正常的和谐发展。少儿美术教育就是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导幼儿去感知事物的外形、结构，主要通过想象和形象思维，有利于右脑的发育。

　　二、培养美感

　　孩子对美的追求不仅体现在他们对自然的评价上，还体现在他们对外界一切美好事物的热爱上。所有这些美丽的图像和风景引起了他们的奇思妙想。正如郭沫若所描绘的那样：“幼儿看见一只美丽的蝴蝶在花丛中翻飞，使他心中发出一种快乐的情趣，他便连声叫到：啊，蝴蝶呀，蝴蝶呀，好看的蝴蝶呀！这是情趣的直写，这是幼儿的诗，但等他稍长大了，他便模仿着画只蝴蝶或者还要添些花草上去”。这段话十分概括地描述了幼儿对美的追求与情感的袒露，正是由于有了美的感受，才把表现美的情趣的琴弦拨动起来。

　　三、提高心理素质

　　美是通过具体而生动的美的形象来打动、感染和教育人。同时，少儿美术教育是一种情感教育，通过审美主体的情感体验，对客观事物产生积极或消极的评价。从而得出道德上的判断，正是在进行少儿美术教育的过程中，儿童的心理素质在不知不觉中发生变化。可以这样说：美术教育，“潜移默化”的特点就象“和风细雨”之于禾苗，润物细无声，儿童就是在这感受美，发现美，追求美，表现美的过程中，心理素质逐渐提高了。

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