少儿美术培训对儿童的成长起着至关重要的作用，少儿美术是最具有培养人的潜力和综合素质的教育。它从抽象灵感的点燃，到创造性思维的自由表现，少儿美术培训可最大限度地开发了儿童的创造力，少儿美术培训在培养孩子的发散性思维、感性思维、形象思维等思维活动方面对孩子的健康成长有着深远的影响，甚至还会影响到孩子的人生观、价值观，少儿美术培训的目的及培养方向。

误区一：儿童画的技巧

有的家长对孩子画的不当、方正、不当的图画感到恼火。这其实并不是基于孩子的身心特点。儿童绘画有哪些技巧？ 是经验的积累和总结。单纯教给孩子们绘画技巧会把孩子吓跑的。孩子们画画是从不怀疑自己技巧的，他们没有不能画、不敢画的东西。再复杂的人物景象，只要经过了他们的头脑，就会变的简练起来;再简单的事物只要经过他们的手画出来，就会变的丰富起来。这就是儿童画。

误区二：儿童画的追求

现实中，经常要求孩子学画画要“像”，横竖竖。画“喜欢”和“不喜欢”作为学习绘画的最终目标，会激发孩子们画画的勇气。越来越小，又擦又改，谨小慎微，匠气十足。把少儿美术培训课堂当作“照相机功能”来简单看待，导致很多有主见的儿童因为“画得不像”，而断送了继续进行少儿美术培训的机会。孩子们在画得像与不像的问题上与成人的看法是不一致的。

孩子追求的形象并不是生活中镜面般的现实，因此，父母在看孩子的画时，不要将画上的图像与真实的进行比较。父母应该更新他们的想法。其实，天真也是一种美。认识少儿学画的幼稚性和合理性。少儿手指小肌肉发育得不够完全，画出来的物体形状虽然不准确，但形的“不似”却成全了“神似”，这种离形求神的画法，或者“似与不似”之间的画法，更显得纯真可爱。

误区三：儿童画的意义

允许儿童以统一的方式复制成人作品或一些公认的获奖作品，无异于剥夺儿童个人体验和创造力的权利。犹如让儿童吃营养不良的精神快餐，终究会因方法沉闷而留下后遗症。大墨蒲公英一直坚持“专业、分享、成长”的理念，独立、创新性的研发了一套科学的少儿美术培训成长体系课程，帮助十多万名学员获得专业的素质美术教育。