少儿美术培训是少儿艺术教育中的一种，它可以初步地培养少儿的审美能力和刨作能力，并迸一步锻炼少儿手、脑、眼等身体各部位的协调能力。所以说，少儿美术教育是少儿素质教育重要的内容之一。少儿美术教育不应该是一味的灌输教师自己的方法与思想，改变少儿的个性，应该是在少儿美术培训的过程中，教师最大限度的激发少儿的想象力和创造力，充分地挖掘少儿的个性特征，塑造少儿基本的审美观念，为少儿的健康成长做好准备。

少儿美术培训现存问题的对策

1、增强少儿自信心

在少儿美术培训的过程上，教师应该注意不要用单一维度的方法来评价少儿的美术作品，而应该多角度，多方面，将少儿美术作品的实际情况与未来的潜力发展结合起来，发展地、全面地、细化地评价少儿的美术作品，增强少儿的自信心，促进他们持之以恒的学习与创作。具体可以采用细化评价的方法，少儿美术作品进行构图、色彩、线条与创意等几个方面来评价少儿的美术作品，看其是否进步，是否可以继续发展，从不同的角度对少儿进行肯定与鼓励，来增强少儿的自信心。

2、善于示范

在少儿美术培训的过程中，教师要善于示范，避免少儿对教师过度地依赖临摹。比如教师可以进行局部的示范，为少儿提供丰富的表现方法，或者是寓教于乐，在游戏中示范来启发少儿的想象，还可以带少儿投入大自然的怀抱，进行写生。这样少儿可以在自己个性化理解的基础上来创造美术作品，充分的激发少儿自己的想象力与创造力，帮助少儿摆脱对教师过度的依赖临摹。

3、丰富想象力与创造性

教师在美术教学的过程中，要解放自己的思想，不应强行的要求少儿按着自己的想法创作，不要否定或忽略少儿自己的想法，进面限制少儿的才能。教师在教学的过程中，应该要发散少儿的思维，对少儿进行恰当的引导，培养少儿的想象力与创造性。比如可以引导少儿进行同类想象，生活联想、科幻想象等来丰富想象力与创造性等。

少儿美术培训的目的，在于培养孩子的审美能力，促进少儿综合素质的发展。在少儿美术培训的过程中，教师应该培养少儿对于美术学习的兴趣，充分地调动少见的积极性，增强少儿的自信心，丰富少儿的想象力与创造性，帮助少儿独立地创作具有个性化的美术作品，促进少儿美学教育的发展，进而促进少儿全面的发展。