幼儿学习美术能够不断陶冶情操，促使幼儿的艺术素养得到提升，少儿美术培训是引导幼儿学习、了解色彩的重要窗口，对幼儿美术色彩的教育，少儿美术培训要通过创设各种色彩教学情境，不断引领幼儿在艺术学习中感悟艺术，受到良好的美学教育;教师还可以借助多媒体，发掘幼儿的创造力，通过幼儿画画的活动，加强幼儿的美学教育;在少儿美术培训中，少儿美术培训教师要结合教学实践，不断探索符合幼儿成长特点的教学方法，激发幼儿的想象力，培育创新思维的发展.下面就少儿美术培训中的美术色彩教育进行简单分析。

丰富化绘画，增强幼儿色彩教育

传统的幼儿园美术绘画教学方法单一，以“示范—模仿” 的教学方式为主.幼儿增强色彩教育教师可以转变传统的教学方法，巧借多媒体，传递给幼儿趣味性、多样的色彩性、悦耳的音乐.同时为幼儿提供一个集声、像、色于一体，动静结合的生动直观、内容丰富的教学环境，使无声的教材内容变得有声有色，能大大提高学生的学习兴趣，使他们自然地步入积极的思维状态中，可以优化课堂结构，使幼儿养成良好的审美情趣，也能更好地锻炼幼儿的绘画水平.

趣味化手工，激发幼儿色彩感知

美术色彩教育，就是传递给幼儿美的体验，在对幼儿的绘画以及手工操作中，融入色彩教育，就有助于激发幼儿对色彩的感知，不断给幼儿带来审美的教育，促使幼儿能够在手工过程中，加强情感世界的构造.所以，在对幼儿的少儿美术培训中，要注重手工活动带来的深远教育，促使幼儿激发学习兴趣，养成良好的学习习惯。

多样化活动，丰富幼儿色彩教育

想象力是幼儿园美术教学的一个重要培养因素，学前阶段的幼儿正处于具体形象思维阶段，对事物的认识依赖于观察实物或图片来理解事物、感受事物.教师可以组织一些活动，使幼儿能更积极地表达自己脑海中的感受.幼儿在做绘画或手工活动之前，少儿美术培训可以为幼儿进行示范，幼儿头脑中留下一些简单的印象，再经过幼儿的想象和了解，教师的启发，促使幼儿能够在原有的基础上进行加工，丰富色彩教育， 这个过程就是幼儿创造性思维的过程，是幼儿想象力的集中体现.在幼儿教育中，增强幼儿的审美能力还可以开展一些色彩游戏活动，发挥幼儿活泼好动的天性。

综上所述，幼儿美术色彩教育不是一蹴而就的，要让幼儿在平时观察，学习中增强对色彩的感知，获得美的体验，少儿美术培训教师可以通过手工活动，绘画教育，游戏互动多种形式加强色彩驾驭，促使幼儿能够激发学习兴趣，培养主动学习艺术的积极性，进一步发挥创造力，为孩子插上色彩的翅膀，展翅飞翔。