通过美术活动获得的审美体验是愉悦的，这种快乐并非停留在浅表的状态，而是深层次的令人陶醉，就是在这种沉醉中，孩子们的想象力和创造力在悄然苏醒，这种感觉像春风吹过，必能触类旁通，慰籍心灵。让孩子们的审美观和世界观升华。美术可以让孩子更加出色，所以少儿美术培训的效率就更加重要，本文旨在关注美术课堂的鲜活性以及持久性的提升，提高美术课堂的效率，多多给予孩子高质量的美术乐土。圆孩子的美术梦。

如何发展少儿美术培训中的兴趣点

美术作为天然的动手偏于丰富的学科，天然获得不少的加分，而对于枯燥的数学，历史等等学科来说，美术又是一个很好的轻松愉快的学习体验。美术两个字对于好奇心极强的孩子们来说，已经是爱好的代名词。

首先，少儿美术培训中会涉及到许许多多的形象而生动的范例。涉及到每一个新的课程的时候，我们都会找出和学过的内容更加相近或者类似的地方，开始倒入新课，在这个时候少儿美术培训教师首先就要注意了，举的例子尽力要贴近于生活，且要从儿童感兴趣的东西以及形象注意。例如，人教版美术教材中有关包装设计的一课。首先我们要从学生最熟悉的事物入手，教师可以选择孩子们爱吃的食物的包装，又或者广学生爱戴的饮料的包装，或者爱玩的游戏的包装等等入手，让他们在最熟悉不过的物品中寻找规律，总结出我们课上所要传达的内涵，这样从兴趣入手，事情往往是事半功倍！

其次，少儿的天性是玩耍，年纪小孩子往往更倾向于玩乐中学习，在少儿美术培训开始之前，我们要创设一个情境，类似于讲故事一般的，将学生们带到老师们想要创设出的模拟场景中来，还是拿美术课作为例子，课题是苏州园林山水的造景。这是一节赏析课，如果我们在上这节课的时候，仅仅依靠视频的展现以及文字的讲解，始终无法传达苏州园林的“一步一景”这样的观念。教师可以在教学环境准许的情况下，尽力施展拳脚，为学生打造一个学习的情境。

少儿美术培训是素质教育的一种，我们要始终牢牢抓住以美育人的大美术活动，用好美术活动，在少儿美术培训过程中，不仅仅教授学生技能和培养对美术的兴趣，看中他们完成的作品，更加重要的是看重过程，看重他们在这个过程之中各种素质的发展与提升