幼儿时期是培养儿童性格、习惯和思维的重要时期。因此，少儿美术培训在现阶段往往面临着更高的教育教学要求，除了要为少儿讲解基本的美术知识，培养少儿相应的美术技巧外，往往还需要重点关注少儿综合素质和能力的培养，其中创造性思维培养就是不容忽视的重要任务，应该予以高度关注。本文以少儿美术教育活动中创造性思维培养作为研究对象，首先分析了当前少儿美术教育活动开展现状分析，其次指出了少儿美术教育活动中创造性思维培养的必要性，最后介绍了可供选用的一些创造性思维培养方法，希望对优化少儿美术培训效果具备参考借鉴作用。

少儿美术培训中关注创造性思维培养的重要性

（一）从美术教育方面来看少儿美术教育活动中关注少儿创造性思维的培养成为当前优化发展的重要任务，基于少儿美术培训中创造性思维进行培养，首先能够较好推动少儿美术教育行业的发展，促使其具备更为明确的未来发展方向，以此更好指导教育教学活动的优化开设，尽量避免可能出现的教育职能缺失问题。虽然当下少儿美术培训活动开展能够较好地实现对少儿的美术学科素养的培养，帮助少儿熟练掌握绘画技巧，同时还可以提高少儿对美术的兴趣，

（二）从少儿成长方面来看

少儿美术培训中注重培养少儿创造性思维，同样也是少儿成长发展的基本要求，对少儿发展具备重要价值。从当前我国社会发展所需人才角度来看，创造性人才是最为重要的人力资源，如何培养人才的创新意识和创造能力，成为当前教育教学领域亟待解决的问题。对于个体创造性思维的培养应该着眼于少儿阶段，因为该阶段是思维启蒙的关键时期，如果该环节中缺少必要的培养活动，必然也就难以引导少儿在未来形成良好的创造性思维，促使该方面的发展受限。在少儿时期进行创造性思维培养应该重点关注多种方式方法的灵活运用，尤其是对美术教育活动这一类少儿相对喜欢的活动开展而言，更是应该注重融入创造性思维培养目标，以此更好地促使少儿能够在绘画以及思考过程中，形成良好的创造性思维，能够注重创新创意，避免只关注于绘画技巧以及美术知识的教学。

少儿美术培训开展中，教师应该注重在提升少儿创作兴趣的基础上，利用形式多样的教育教学方法和教育活动，引导少儿产生更多的新想法和新思路，能够多角度思考，勤动脑、勤动手，以此不断形成新的创作灵感，最终培养其创造性思维。