根据济南少儿美术培训机构对儿童实际绘画能力的观察，由于我国的国情比较特殊，地域辽阔，城乡经济和教育差别悬殊，教育方面又存在封闭式和开放式截然对立的格局，儿童绘画能力的发展亦极不平衡，但是从总的方面与其他国家比较，中国儿童绘画能力发展显得成熟较快。据济南少儿美术培训机构大墨蒲公英了解，特别是中国人的传统生活习惯，重视家庭对子女的影响，独生子女大多在成人堆里长大，知识水平和思维能力都成熟较早，因此促使儿童在绘画心理发展上趋向提前。

从济南少儿美术培训机构分析的儿童实际绘画能力发展的现状来看，根据儿童绘画心理和造型特点，大约可以划分以下几个阶段:涂鸦期:1.5——3岁。象征期:3——5岁。意象表现期:5——8岁。视觉写实期: 8——12岁。客观写实期: 12——15岁。

即济南少儿美术培训机构认为，在初始的时候，幼儿只能画出没有意义的线，称为涂鸦期，渐渐涂鸦从无意识到有意识表现，然而这时还看不出具体形象，接着发展为用象征符号表达意念，进而能创造自己独特的绘画语言来表达感情，并能通过直观感受画实物，最后达到能真实地表现物象。

儿童所画的色彩画，是不受物品原有的色彩色限制的，它的特点是经常通过鲜艳、强烈的颜色抒发情感，并不考虑物体固有的颜色，这是儿童“自我中心”的心理反映。济南少儿美术培训机构介绍道，如儿童用红色画马，蓝色画太阳或画五颜六色的楼房，有时还把人脸涂抹上各种颜色。济南少儿美术培训机构了解到，儿童使用颜色往往根据个人爱好，用认为好看的颜色画。也有时根据直观知觉，把看到的色彩变化，做主观的夸张表现。济南少儿美术培训机构观察儿童画色彩写生画时，他们看到脸上受光的影响产生各种变化，就用各种色块涂抹，依据对象感受进行夸张的色彩表现，画面艳丽而生动，这与表现主义绘画追求对色彩的独特理解和运用，强调色彩的独立性方面，虽然本质上并不同，但画面效果却有异曲同工之处。此外，济南少儿美术培训机构观察到儿童还喜欢用装饰性色彩表现。他们用彩色线勾画轮廓，然后用色面平涂，构成画面的装饰美感，这与儿童处于平面空间思维阶段有直接关系。

以上就是济南少儿美术培训机构对儿童实际绘画能力的观察，通过本次大墨蒲公英的分享，希望能让大家对此有所了解。