实际上，少儿美术培训对提高他们的想象力具有积极作用，而丰富学生的想象力对于培养创新能力至关重要。少儿美术培训教师必须结合国家教育事业的发展、教育形式等进行分析，结合创新理念进行小学美术教学，充分发挥学生的主体优势。 多媒体教学是当下较为常见的辅助方法，可增加课堂趣味性、形象性，培养学生的观察能力、创新能力，对美术教学改革的发展而言至关重要。

一、借助多媒体培养学生的观察能力

在少儿美术培训中，非常有必要来培养学生的观察能力，提高他们对绘画作品和线条色彩的认识。 这也是学生后期美术素质的重要体现。 考虑到小学生一般具有好奇心强的特点，更容易被鲜艳的颜色、精彩的动作所吸引，借助多媒体技术来进行教学可更好地满足小学生的发展需求。 一方面激发了学生对美术的热爱，另一方面是提高学生观察能力的重要途径。

二、借助多媒体情境教学来激发兴趣

在少儿美术培训中，我们的教师要充分考虑学生的兴趣，如果幼儿对某门课程更感兴趣，那么他们将更倾向于为该课程投入更多精力。进而带动学习质量、学习效率的提升。类似，小学生对美术的兴趣越高，越容易达到教学目标，还有可能将美术学习变成后续职业素养。换言之，少儿美术培训的关键便是提高学习兴趣，促进学生长期进行美术活动的参与。为此，教师需要结合实际状况，合理利用多媒体教学进行情境创设，激发学生的学习热情。

三、借助多媒体提高学生创新理念

多媒体教学引入到少儿美术培训当中，可以极大地激发学生的想象力，拓宽他们的知识视野，以多种方式激发学生的感官，并增强学生的创新思想的作用。美术教师必须合理利用多媒体技术，结合小学生好奇心强的性格来激发其创新思维，这是满足新课标要求的有效做法.

综上所述，少儿美术培训中可以适当使用多媒体技术，此操作符合核心素养的要求，并且还能使小学美术课程的信息化进程加快。 教师需结合小学生的性格、特点等进行多媒体教学的灵活运用。保证教学手段多元化、学生视野开阔化，增进课堂教学的全面合理性，保证提高学生的观察能力、思考能力、创新能力和实践能力，实现少儿美术培训的升级优化，提升信息化教学效果。