在美术教学当中，如果让学生们对色彩进行定义，大致分为认色、涂色与配色。其中，学生们首先要熟悉认色，进行对颜色的分辨与感知；涂色阶段可以让孩子们在图形中练习涂色技巧，在这个过程中对颜色的搭配、实际使用的颜色有了更深程度的了解；配色则是锻炼学生的美感以及色彩感搭配的一个环节。但在我国美术教学中对于学生色彩感培养的方面还是有一定不足之处，这样就需要少儿美术培训加大对学生色彩感的培养。

对小学生进行美术色彩感培养策略的研究

（一）注重引导

在小学生的美术课堂上，对学生们的色彩感进行提高是教师们的关键任务，所以教师在教学过程中要懂得正确引导学生。

（二）感知色彩

由于小学生们的定力本身就不高，且又不具备主动多学习的能力，因此教师的教学水平直接影响了学生们对该科目能否产生兴趣。教师可以在课堂学习中多加入游戏环节，来增加学生们学习的主动性。

（三）体会色彩

每个事物对美的呈现方法都是不同的，比如音乐是用旋律、美术使用线条等等让学生们感受到美的表达方式，而如果将音乐结合到美术中去引导学生学习将会产生事半功倍的效果。以“流动的颜色”为例，教师在课堂上应该引导学生发现各种流动化的颜色，而这些可以利用音乐来实现。

（四）理论与现实相结合

理论与现实结合，就是让学生们从自己的生活环境中感知各种色彩。在自然环境中，最不缺的就是色彩，最缺的就是发现美的眼睛。教师可以从课堂引导，让学生们充分发现环境中的色彩，从而提高学生们的色彩感。以“走进大自然”的课时为例。教师在讲述这堂课时，可以将课堂移到室外，让学生们切身的感受各种色彩。

在少儿美术培训上，让学生们掌握色彩认知是必不可少的环节之一，熟悉了解各种色彩，是美术学习的基础。教师在日常教学中，不应该太过于形式化，而应该引导学生，培养学生对美术的兴趣。采用合适的方法进行教学，比如少儿美术培训中进行充分引导、在游戏中感知色彩、在音乐中体会色彩、用理论联系实际等等方法，使学生们感知色彩的能力有所提高.