在少儿美术培训中培养学生的语言表达能力是每个教师应该深思的问题，增强学生的感受能力和语言表达能力可以增强其艺术素养，能够在表达时选择恰当的词汇进行表达，同时语言表达能力的高低也会对美术作品的描述和思想的表达产生直接影响，教师在日常的少儿美术培训中应该有意识的培养学生这一方面的能力，并将其成为当前少儿美术培训重中之重。

1、积累知识 温故知新

少儿美术培训中教师也会向学生普及专业的美术专业名词以及赏析方法，这其中也有部分的理论知识，这些知识点同样需要学生牢牢掌握，才能提升学生的综合能力，提高其艺术素养，这些知识也能为日后的赏析和学习夯实基础，积累丰富的专业美术名词。

2．创设情境 自主实践

学生在自主学习的活动中都是主动获得知识的。例如在少儿美术培训中，教师利用多媒体放出艺术作品供学生欣赏，学生在欣赏时都有较高的注意力，因为之前未曾系统的欣赏过名家名画，教师可以引导学生自主动手进行创作，让学生和利用多种不同的美术工具进行创作，并抛出问题，这些工作所画出来的线条有何不同？那种工具最好用呢？学生依据教师提出的问题进行思考探究，并通过自主实践的方式进行探究，在引导学生表达。这样营造真实实践环境的方式能够让学生设身处地考虑问题，通过自主探究学习得出答案，这样的答案呈现会更加的具体、详细。

3．评述表达 培养自信

在少儿美术培训中教师要注重发挥语言的魅力，以幽默风趣的语言和生动有趣的情景再现激发学生的学习热情、集中学生的注意力，并引导学生认真倾听，进一步培育学生良好的倾听习惯，通过倾听提高自己的表达能力。在表达前的组织语言过程中可以根据问题中的关键词融合到想要表达的内容当中使用较为完整的句子来表达。教师可以利用奖励机制对在课堂上积极发言的学生给予加分处理，再进行班级内部的比拼处理，并使用恰当的评价方式对学生进行相应的奖励，激发学生在少儿美术培训中想要有提高自身表达能力的欲望。

将培育学生的表达能力融入到每一节美术课堂当中，并借助多种教学资源辅助教学，为学生创造更适合发展的情境教学，从而加强学生在表达能力上的完整性和条理性是一项艰巨且复杂的任务，需要少儿美术培训教师因材施教，注重分层次教学，提高综合发展能力，将他们带领到真正的美术创作之路上。