小学通过教育事业的改革发展，教学内容已不是以往的单一数学、语文等文化教育了，除了文化教育，艺术教育逐渐被提上日程，其中的美术教育越来越被人们所重视，但是通过相关研究发现，在济南少儿美术培训中，单一传统的教学方式仍占主流，这导致学生对美术教学的认知错误，大多数学生都只是把美术课当作无关紧要的课程，这使得美术教育发展一直处于停滞阶段。 因此，如何改变提高学生对美术教学的认知已成为当今美术教学的当务之急。

１．创设情感教育环境

小学生作为身心都还未发育完全的人群，他们通常对外界的很多事物都抱有浓烈的好奇心，而在济南少儿美术培训中，老师正好借助学生这种好奇心理，运用现代的多媒体教学媒介，为学生创造出更为广阔和更为轻松的学习环境，从根本上调动学生的学习兴趣。在济南少儿美术培训期间，老师要根据现有的教材内容，结合多媒体设备为学生演示教学相关视频和音频，利用视频和音频进行教学，有利于学生投入到教学中，加深学生对教学内容的理解，在这样的学习环境中，学生更容易跟上老师的教学节奏，对老师所讲内容接受度更高，达到学生真正与老师一起学习专业的美术知识境界中。

２．丰富小学美术教学内容

济南少儿美术培训并不是一味的根据教材照本宣科，教师应该做的是在尊重原有的教材内容，不断地丰富教学内容，进一步提升情感教育的有效性 如在小学美术拼图课堂上，教师不仅要教会学生怎样正确拼图和使用剪贴，还要鼓励学生开动大脑，发挥自身的想象力，创造出属于自己的美术作品。 除此之外，教学内容的丰富还有助于进一步促进小学生的创造力与想象力提升，增强他们的求异意识和想象意识。。

３．学会因材施教

小学生理解能力和认知能力都不够完善，并且虽然是作为同一个年龄阶段的人群，但是他们的理解能力和认知能力也不尽相同，所以在小学美术教学中，必须要做到因材施教。 在涉及到复杂或深奥的知识点时，教师需根据实际情况采用适当的简易教学方式进行教学，使得学生可以理解教学内容，并在学习中感受到美术的魅力和学习美术的乐趣。

济南少儿美术培训实际上属于一种情感教育，小学阶段是学生身心成长的重要阶段，这期间情感教育极其重要，对小学生进行济南少儿美术培训中，不仅要培养学生的绘画能力，更要强调学生自我情感的体验，因此，在济南少儿美术培训的情感教育中，教师可以根据实行创设情感教育环境、丰富小学美术教学内容以及因材施教等措施来促进学生的综合素养提升，加强学生的全面发展。