目前，人们对素质教育的重视促进了儿童美术教育的发展，而儿童美术则促进了儿童的思维能力和审美能力的提高，济南儿童美术培训加盟品牌认为，创新能力的激发都有着不可或缺的作用。今天大墨蒲公英说说如何引导孩子对事物的观察和逻辑敏感度。

儿童的纯真与宝石一样宝贵，无法复制。如何正确有效地指导儿童在白纸上出属于自己的色彩，是从事美术教育的我们所思考的问题。

在大多数的儿童美术课堂上，总有一些孩子以沉默和白纸来反馈教师，他们乖乖坐着，等待着教师的帮助，这里所谓的“帮助”就是做“范画”，这种方式是很多教师惯用的课堂捷径，简单明了，儿童接收快，然而，济南儿童美术培训加盟品牌了解到，这样做不过是对儿童的自由创作和自信的一种干扰，并且由于它抑制了情绪的释放，还有可能带来孩子未来的自我成就感。

引导是儿童美术课中最难的一点。济南儿童美术培训加盟品牌的教师的口语，肢体语言，甚至多媒体语言都具有神奇的效果。它们一步一步引导孩子进入一堂堂美术课，一幅幅艺术作品。例如，我们画风景，画大树，画叶子。让孩子想想“自己和大树谁高谁壮？碰得到叶子吗？地面上有什么？捡叶子时候感受如何?你是站着捡的吗?捡的叶子是什么形状？为什么捡叶子呢?你最喜欢哪种叶子?”等等。

在儿童绘画中，物体的比例通常是不规则的，并且通常随儿童绘画的心情而变化。例如孩子把爸爸妈妈和自己郊游的场景画了出来，兴奋的蹦蹦跳跳，在意自己漂亮的衣服，爸爸的发型，妈妈的高跟鞋；自然会把周围环境画得“不成比例”，但这就是在孩子心中自己和爸爸妈妈重要地位，忽视孩子内心的世界，不仅会影响孩子的创作灵感，也会妨碍她的画面表达。

如果我们错误引导这些比例关系，我们就会干扰儿童与他们夸大的事物之间的情感关系。只要孩子对自己的画面感到满意，我们就不应该干涉他的作品，不要让孩子感到沮丧、怀疑和压抑。当然，济南儿童美术培训加盟品牌了解到，如果孩子自己注意到了物体的客观比例，并且对某些比例开始犹犹豫豫时，她画了一个不成比例的城堡，她会说：“老师，我画的这个公主好像比城堡高太多了”此时，教师的回答不应该参考成人的测量尺度。

相反，应该试着让孩子们对这些关系更加敏感：“你认为画的公主可以住在这座城堡里吗？如果她在这个城堡里，她可以从哪个门进去呢？”层层提问，这些问题能立刻让孩子去体验和思考他的画面“主人公”的直接感受，能直接且完整的建立起一个清晰而富有生活体验的画面逻辑感。

最后，济南儿童美术培训加盟品牌认为，当孩子本身渴望探索物体之间的比例关系时，我们才可以去慢慢引导他们区别于自身的情感体验的符合逻辑的正确比例的相关“绘画知识”。