美术教师的指导对孩子们来说非常关键，济南少儿美术加盟中心表示，正确的引导可以让孩子们更好的理解与掌握绘画的乐趣，今天大墨蒲公英说说美术教师如何正确的引导孩子。

1.把握材料适龄性

绘画材料种类繁多，但不是每一种材料都适合所有孩子。有的课程效果不佳，分析原因不仅是教师教学的问题，还有教师在课前的准备不充分；对不同年龄段的孩子运用材料的适龄性把握不准。比如，平面绘画中的丙烯颜料和油画颜料，立体绘画中会用到的铁丝、502胶水等这些工具材料并不完全适用于幼儿园阶段的孩子，更适合高年级的孩子使用。在授课过程中针对低幼阶段孩子的综合绘画课所运用的材料和工具应该考虑到趣味性与安全性。

针对中高年龄段的综合绘画课程所运用的材料和工具要具有可探索性和可制作性。济南少儿美术加盟中心的教师要根据不同年龄段孩子的特点，引导孩子在兼顾学科知识、情感、趣味的过程中，恰当选用材料媒介，创新思维表达灵感。

2.对传统继承创新

绘画中许多优秀的作品，在创作过程中，济南少儿美术加盟中心表示，每一个材料的运用都有其背后的文化内涵和社会价值。例如艺术家邢士强的《成双对》系列作品中，运用了中国文化中常见的符号，有十字结、缠绕树枝的红线、成对的鸟儿等带有中国文化的隐喻内涵。艺术家结合自己对生活和对传统文化情境的理解与提炼，创作出具有民族内涵的作品，体现对传统的继承创新。在济南少儿美术加盟中心，教师要引导孩子关注本民族的传统文化。

秉承着继承与创造的宗旨，激励孩子大胆想象，在积极向上的氛围中探索创作不同风格样式的艺术作品。孩子在老师的引导下运用卡纸、报纸、牛皮纸、墨水、水粉、胶水等综合材料，通过绘画、粘贴、揉搓、等方法，通过对传统山水的模仿，制作出具有现代气息的少儿版《早春图》《游春图》等。孩子在创作过程中，加深了对民族传统文化的认同，也在实践中获得精神上的享受。在济南少儿美术加盟中心的美术教学中，教师要有意识地结合当地的文化资源，将优秀传统文化与美术课堂有效结合。启发孩子，打破对固有思维的限制，开发具有地域特色的地方课程或校本课程。

3.做创造性的老师

创造性的老师首先是要具备创新创造的专业技能，这是教师职业素养和业务能力体现的重要途径。其次要具备研究课程，创新课程的能力。新课程倡导课程的“生成性”和“开放性”，注重课程的适切性，这就必然要求济南少儿美术加盟中心的教师以课程开发者的身份参与课程资源的开发和利用，开发并实施具体课程方案，让课程更贴近孩子生活、适应具体教育情境。美术课堂的教学目标是培养具有创造力的孩子，这也要求授课的教师必须是创造性的教师。

绘画是一种新颖的现代绘画艺术形式。教师要与时俱进，树立终身学习的观念，提高自身的综合创造能力，及时了解综合绘画的发展动态，研究如何将综合材料课程与少儿美术教育进行有效的结合，启发孩子如何将想象具体落实到创造上。以上是济南少儿美术加盟中心大墨蒲公英的分享。