蔡元培说：“没有教育者将审美原则运用于教育，其目的是培养情感。”少儿美术教育是提高儿童审美能力的过程。可以陶冶人的心灵和情操。学习少儿美术的孩子会经常看到一些不一样的作品，看的多了在艺术范围里面时间长了，自己的审美也会快速地提高;而让孩子学习少儿美术，平时经常去看画展，游学，都是有利用孩子发现美的过程。

从审美的角度来看，感知的意象是感知对象的本质。 例如，当孩子画一只鸟时，画一个椭圆形代表身体，在圆的一端有时用三角形，有时用线代表喙，在圆的上下两侧画两条线或画两个三角形代表翅膀。

实际上，儿童和成人的艺术概括是相反的，这是一种非理性的思维活动。所在的知觉都会自动的发生，因为简化的图像是要记住的图像。少儿美术所表现的视觉意象，更多的是把注意力放在主观需要上。比如，儿童画一条公路上行驶着的车辆时，运用折式构图，在一条线的上下画出两个天空，来往的车辆和行人上下颠倒地画在这条在线。所以，少儿美术在表现世界的根本性结构特征方面，有着非同寻常的创造力。

它不仅可以发展儿童的创造性思维，而且可以培养敏锐的观察力，灵活的动手能力以及审美能力，幼儿一旦形成了这种能力，就可以促进其他方面的学习和全面发展。并且人的大脑是一个整体：左半球重于想象思维，右半球重于形象思维，对低幼儿童来说，右半球比成人占较大优势，但随着年龄的增长，这个优势会逐步减弱，所以我们应该抓住加盟少儿美术教育这个好时机，巩固和发展这个优势。

少儿美术可以让孩子自由的进行绘画，也是儿童心理自我保护的重要手段。儿童的内心沮丧和心理负担，不会像大人那样通过和几个知心朋友谈谈心求得散发，他们没有这个能力。而绘画，特别是自由画，是孩子心理的自诉，孩子平时无法表露的内心矛盾可以从中得到发泄，使心理负担减轻，有利于保持心理健康，这一点是加盟少儿美术教育一定要了解的。我们大墨蒲公英一直坚持“专业、分享、成长”的理念，独立、创新性的研发了一套科学的少儿美术培训成长体系课程，帮助十多万名学员获得专业的少儿美术教育。