绘画是幼儿自我表达的良好方式。幼儿沉浸在绘画中，感受到色彩、线条、块面的魅力时，快乐就与之相伴。 少儿美术培训加盟品牌相信，绘画不仅是幼儿释放天性、表达自我的方式，更有助于学龄前儿童培养良好的阅读和书写技能。因此， 少儿美术培训加盟品牌想说，如何提升幼儿的绘画能力，充分发挥绘画对幼儿的启蒙作用和解放天性作用，是每一位幼儿美术教育者应该思考的问题. 作为参与主体，幼儿在绘画教学中扮演着不可替代的角色。针对幼儿对绘画的认知，及其不同年龄阶段、不同性别的差异，美术教师应采取以下有针对性的策略。

1、美术教师应掌握幼儿绘画能力的发展规律

绘画是幼儿生理变化和心理成长外化的一种表现，不同年龄阶段的幼儿对外部世界的理解存在差异，幼儿表达内心世界的方式也不尽相同。以使用色彩为例，随着年龄的增长，幼儿使用色彩的数目会增加。据少儿美术培训加盟品牌了解。依据美国美术教育家罗恩菲尔德的研究3至4岁的幼儿色彩观念淡薄，处于无意识使用色彩阶段，通常拿到什么颜色就用什么颜色，画中的颜色零散、不集中。而到了4至5岁时，幼儿画作中使用的颜色数目明显增多，这说明他们已经有了色彩观念。这时，美术教师应该鼓励幼儿多用色，引导幼儿在色彩使用上多加变化。

2、美术教师应采取科学的评画方法

了解儿童画的含义，是对其进行科学评价的前提。幼儿有自己的表现方式，其作画顺序、画中形象的大小、人物关系、色彩选择等各有特点。在作画顺序上，幼儿通常会将自己喜爱的人或事物先画出来，如果幼儿认为自己最重要，也会首先画出自己。在形象的大小上，幼儿画中的人物形象越高大，说明这个人在幼儿心中越有威信、越重要。少儿美术培训加盟品牌告诉大家，在人物关系上，幼儿喜欢把自己亲近的对象画在自己身边，画中人物之间的距离也表现出他们情感上的亲疏。色彩的选择能反映幼儿的心理状况，如果人物或场景是用暖色调绘制的，往往说明幼儿的体验是快乐、幸福的；如果使用的是冷色调，则说明体验往往是难过、沮丧的。儿童画是幼儿内心的一扇窗户，秉承激励性和指导性原则，从兴趣性、创造性、主动性、熟练性等多角度评价幼儿的绘画作品，美术教师才可能通过儿童画这扇窗户，走进幼儿的内心世界，了解他们的性格、爱好、兴趣，为他们健康、快乐地成长保驾护航。

幼儿绘画教育对促进幼儿全面发展意义重大， 少儿美术培训加盟品牌认为，“艺术教育，如在儿童早期实施的话，便很可能造就出富有适应能力和创造能力的人；否则，便可培养出虽有丰富的学识，但却不晓得如何去应用，以致成为缺乏内涵，而且难以与环境融入的人，由于感性、思考和感觉，在任何创造过程中均同等必要，因而艺术就是平衡儿童的智慧与情感不可或缺的工具.