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教与不教的度如何把握?济南儿童美术培训加盟品牌来谈谈

Tag:新闻动态 2020-06-17 17:54 阅读:

为孩子们营造一种认同的氛围,多关注每个孩子的自身特点,在教学过程中逐渐去把握“教”与“不教”的适宜度,这是一门艺术、一种策略,济南儿童美术培训加盟品牌认为这体现的是幼儿教师的专业智慧。济南儿童美术培训加盟品牌大墨蒲公英希望老师们以爱与尊重为前提,把美以丰富而有效的环境形式向孩子传递。

让环境来当“老师”。在大厅、楼梯等公共空间,用一些艺术家、画家的作品来作装饰,给孩子们视觉上的刺激,让他们在潜移默化中获得美的熏陶。如,济南儿童美术培训加盟品牌在大厅内,孩子们彩绘的陶盆泥罐与美丽的插花自然搭配;楼层的走廊上,纸盘小鸟、彩绘葫芦、碳描薯片罐等,艺术感极强。济南儿童美术培训加盟品牌的环境中隐含了丰富的美术元素,不用成人刻意去“教”,环境是孩子最好的教师。

以材料作媒介。儿童美术活动在很大程度上是通过材料来进行的,各种各样的丰富材料,才可以引起幼儿参与美术活动的兴趣,激发幼儿的想象、创造力,促使其积极地参与艺术活动。班级的美术特色活动区,除了颜料、画笔、纸张、剪刀等基本的美术材料外,济南儿童美术培训加盟品牌教师还根据班级幼儿的年龄特点和主题推进需求,提供相应的操作材料,供孩子们自主选择。济南儿童美术培训加盟品牌的专用活动室,给孩子提供丰富的工具和材料,济南儿童美术培训加盟品牌教师的角色是幕后的支持者、材料的提供者,将教师的“教”自然渗透在材料中,进而激发幼儿的好奇心和操作欲望,促进幼儿主动参与、大胆表现。另外,济南儿童美术培训加盟品牌认为作为教师应在活动开展前期对操作材料的使用进行尝试,包括材料提供的时间、提供的数量、提供的位置、材料操作的方法等,都需要教师通过提前尝试去发现,运用智慧去干预,以达成材料为美术活动增色的效果。

作品评价也是十分关键的一环。孩子的画不是简简单单去看就足够的,往往是“听”了才能够明白的东西,对于孩子来说,画只有被 “听”才有意义。济南儿童美术培训加盟品牌觉得作品评价应鼓励幼儿说出自己的想法与感受,通过作品介绍、同伴互评等方式,在交流中倾听孩子们别样的想法,让每个孩子都能通过评价,找到自己身上的“闪光点”,增强自信心,更好地激发他们的创造热情。

教还是不教,确实很难把握的,特别是在儿童美术教学当中更为明显,希望大家在看了本文以后能有一个更好的把握。以上是济南儿童美术培训加盟品牌大墨蒲公英的分享。

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作者:dmpgy

消息源:大墨蒲公英