小孩子画画的时候，通常会把画面画得很满，他们并不懂得什么事构图，这是非常常见的一种现象。在学前阶段，由于儿童还没有脱离自我，因而还不能更多、更细致地考虑事物与事物间的空间位置关系。另外，儿童美术培训品牌认为儿童还没有进入到写实期，所以对客观事实与真实的视觉描绘还不感兴趣。在画的过程中，更多的是按照自我意识与主观想象来画。因此，儿童美术培训品牌大墨蒲公英觉得儿童绘画时，不考虑构图是正常现象。

当然，即使大人觉得孩子们的绘画作品在构图上不够完美，但是孩子所作的思想表达是完美的。在这方面，如果成人去限制和约束孩子，告诉他们应该怎样去构图，或提醒画面的某处不能再画了（要画不下溢出去了），很容易引起孩子烦躁，因为这样限制了他们本身天马行空的思想表达。儿童美术培训品牌认为，在这种约束下，尽管成人认为构图臻于完美了，但却给孩子的情感表达造成了缺憾。孰轻孰重，不用儿童美术培训品牌多言。

如果大人们觉得孩子的作品在构图上已经做得不错了，其实可以跟孩子说：“我感觉你这张画面的内容已经非常丰富了，要不要换一张纸画？”或是“我再给你一张纸吧，要不你现在画得熊大都被大树盖住了。”儿童美术培训品牌认为，当成人以建议的方式引导儿童时，很多时候都会被孩子采纳。另外，儿童美术培训品牌建议，如果成人想保留一张孩子在构图上很好的作品，可以先征得幼儿的同意后，适时保存一张，然后再给孩子一张纸或几张纸继续画。但如果孩子不同意，尊重孩子的意愿是最好的选择。

在构图这件事情上，大人可以跟孩子说说自己对画的理解，然后再加以引导。比如儿童美术培训品牌建议可以说“我感觉你的画面很挤/好空”，或者“感觉你的画面某侧（上下左右，指方位）特别重，好像要倒塌一样”等。儿童美术培训品牌认为这种引导，比指手画脚的强硬命令更容易让幼儿理解，但意义不大。因为在儿童成长的这个阶段，他们会无意识地在任何时候，都把思想情感的表达放在第一位。这种所谓的“不考虑构图”的绘画习惯只是暂时和相对的，等孩子稍大一些，明确空间位置关系后，会自然而然地画得客观具体，因此儿童美术培训品牌希望家长不必过于担心。除了构图外，家长还会对想象力的提升非常感兴趣，培养想象力首先要做的就是培养孩子的观察力（看目标物体的明暗点)、逻辑能力(构图的先后顺序)、执行力(一副作品从无到有，能坚持完成)。儿童美术培训品牌觉得这也对以后孩子再学任何其他知识都非常有帮助。

观察力、想象力的培养，应该渗透在平时的生活中。而且当小朋友观察事物的细致成都上升，孩子的想象力也会打开哦！所以孩子的想象力培养，是根据孩子的心身发育阶段科学教授的，儿童美术培训品牌大墨蒲公英提醒，切不可操之过急，但也不能放任不管。