儿童美术有利于孩子想象能力的提高，为什么我们总是会很难看懂孩子们画的是什么，因为我们跟孩子们的想象力、认知能力有差别，承认都喜欢规矩、真实的东西，而孩子的世界里充满了童话般的烂漫，什么 花儿会唱歌，太阳长胡子，小兔子玩气球，电视机长着两只手等等这些都是他们想象力的好的表现，同时对于色彩的运用更能显现出来孩子们大胆的想象力，他们按照自己的兴趣意愿，随意涂抹颜色，红色的小人儿、绿色的房子、蓝色的小猫，在他们眼里，世界就是丰富多彩的。

　　儿童美术教育通过绘画窥视儿童内心世界，儿童绘画活动本身是儿童进行的游.戏，也是一种创作活动，他们画画只图自己高兴，并不考虑是否需要画出一张“作品”，他们用画来宣泄自己的情感，随意画出困扰了他们的事件和问题，也表达他们快乐的心绪和事物，绘画的作用在于通过宣泄使儿童心理得到平衡，促进他们身心的和谐发展。因此，可以说少儿绘画是我们了解孩子的窗口，从他们的画中可以了解他们的认知能力，他们的情感、心绪、性格、兴趣和爱好，从而进一步关心和教育健康成长。

　　培养幼儿绘画兴趣，注重丰富孩子的生活经验，调动幼儿绘画的积极性，有些孩子爱画相同的形象，始终没有变化，时间长了容易形成一定的概念或模式，这样会影响绘画水平的提高，对于这样的孩子，首先应该去丰富他们的生活经验，这是帮助孩子在艺术天地里成长的重要方式。举例来说，带孩子爬山、游泳、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙、睡觉等点点滴滴，都可以说是丰富孩子作画感的源泉，孩子要透过亲身的经验，才能描写出生动、针织、充满情感的作品，这样孩子也能在绘画过程中得到满足。

　　在艺术创作的过程中，孩子们做出决定和进行自我评估。首.先，他们决定描绘什么，一个人，一棵树、一只小动物；第二，他们选择将要使用的媒介，以及观察的角度。孩子们会把控创作的进度，然后会对他们的作品进行评估。随着儿童的成长和发展，他们的艺术创作活动超越了用感官探索，开始涉及符号的使用。孩子们开始在他们的作品中反映真实的物体、事件和情感。他们能够象征他们所知道和感受的东西。在艺术作品中，符号的早期使用是非常重要的，它为儿童之后使用文字来表达打下基础。

　　孩子学习画画，能培养孩子的想像力和创造力。因为画画是没有重复的，而且也没有什么固定的什么东西来约束它，所以画画很自由的，那么就是说绘画的内容永远都是新的，绘画的方法也不是固定不变的，可以根据自己的感觉有所创新，这就是要经常去尝试，并且要从小养成一种好的思维习惯，不能去抄习别人的作品，要有自己的主见在里面，这样才是具有创造性的。让孩子多看多观察多画，对孩子是没有坏处的，多让孩子用手去体验一下要画的东西，那样孩子接受的会更快，而且也会让他们慢慢的知道不同的东西应该怎么样去画才能更好，而这个也是不能急于求成的，效果也不是一时半会儿就能显现出来的，这是一个很长的过程，是需要时间的，不能孩子画了两天画不好就不让孩子画了，一定要给孩子充足的时间让孩子亲身去体验才好。

　　感觉是孩子了解颜色的独特能力，儿童水粉画教学的较高层次是在掌握水粉画的基本表现方法和色彩的基本规律之后，引导学生用自己独特的色彩感受表达美丽的世界。激发创造力和创新力，儿童水粉画教学的高水平是激发学生学习其他东西。 水粉画是一种绘画，也是一种绘画语言。高水平的教学是“给人们钓鱼”，教师只有在掌握了水粉画的表达方式之后，才能指导学生独立地进行绘画创作，并以儿童的视角发现生活中的美，并以水粉画的形式表达出来。以达到互相推论的目的，这是儿童水粉教学的高水平。