幼儿喜欢这项运动中身体运动带来的乐趣。纸上的线条是通过手臂的移动产生的。大墨蒲公英表示，少儿美术培训是所有的感官（包括视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉和运动感）等等，透过心理及大、小肌肉活动而做的“自由表现”一般借由点、线、面、色彩和空间体现。

在随意涂鸦阶段，由于幼儿自发性很强，对事物充满了好奇心，因此对于少儿美术培训机构来说，就是提供幼儿合适的美术材料和鼓励他去涂鸦，在美术材料方面选择粗蜡笔和粉笔最为合适，且应多举办亲子涂鸦之类的活动。

对家长来说此阶段是幼儿发展其“安全感”和“信任关系”中重要的少儿美术培训时期，应该尊重幼儿，像去聆听耳语一般，用心和他们去交谈，去探索他们内心的世界。一旦家长批评：“你画的是什么？没有哪样东西画得像的”。那么孩子的自信心和创造力将被摧毁殆尽。

在大一点的幼儿绘画由圆的造型为起点，从一些模糊的图形逐渐演变成辨识度较高的物体。随着日常生活经验的增加，身体和心理的发展，绘画线条会越来越流畅，是建立幼儿生活常规的重要时期，在造型方面学会用圆形，方形来表现人物和动物、这个阶段的用色是比较随意的，没有明确的关系。

对于儿童美术培训机构来说，教师要多应用日常生活来引导幼儿去认知和感受，这样幼儿能更多的注入情感，此阶段幼儿的创作过程比创作的作品重要，应多以激发幼儿创作的少儿美术培训材料为主，重视课堂实验，发展全脑思维。

对家长来说，批评幼儿的绘画造型和用色，甚至责骂他弄“脏”了衣服和环境，就会妨碍幼儿的自由表现，平时可带幼儿经常参加美术活动，做一些多样化的色彩游戏，利用色彩来表达他的主观情感。

样式化时期。经过一段时间的探索，不管是对什么事物，7岁作业的孩子会发展出令他各种满意的象征。这种符号被赋予了小朋友的生活经验和之前的艺术经验，反映出儿童发展心理的情感关系，感觉和动作等。这时候儿童会根据自己的视觉经去描绘作品。

另外，大墨蒲公英少儿美术培训机构应符合国家倡导的审美教育目的，结合儿童的心理发展，为艺术教育做出真正有价值的贡献。以对孩子负责的态度，提高校外儿童美术培训的教育质量，认真研发课程，严格把控教学体系和课堂质量，为中国美术教育贡献一份力量。而家长在选择培训机构时，也应该在了解教学体系和课程设置后谨慎选择，以免对儿童产生不好的身心发展影响。