随着素质教育的不断普及，少儿美术教育也得到了一定发展，有利于培养少儿的创新能力，让少儿的心智得到成长。全民素质的不断提升使更多的人开始关注少儿美术教育，但是，尽管社会上的少儿美术培训和教育机构迅速增加，由于不同的机构之间教学水平存在差异，导致少儿美术培训无法形成科学的教学体系，对少儿的成长造成了一定限制。本文将对少儿美术培训中的问题展开探讨，让少儿美术教育得到有效开展。

在群众文化工作中开展少儿美术培训的方法

（一）取消格式限制，鼓励少儿进行意愿绘画。

通过意愿画，可以有效激发幼儿的想象力，让幼儿的形象思维得到发展，充分激发幼儿的学习积极性，实现对幼儿想象力和创新能力的有效培养。如果少儿美术培训教师可以在教学中进行适当指导，就能在一定程度上提升幼儿的创作兴趣，激发幼儿的创作灵感。可以在教学初始时让幼儿进行意愿绘画，鼓励幼儿充分发挥自身的想象力，打开绘画思路，在绘画的同时讲出自己所画的故事内容，以取得良好的教学成果。需要教师充分把握所有教育契机，关注少儿感兴趣的事物并由此入手，以提升幼儿的创新能力。

（二）自由绘画，鼓励少儿在作品中展现自己对生活的认知。

于少儿而言，有一双善于观察的眼睛对于其贴近自然、感受生活、提升艺术审美至关重要。因此，教师可以在少儿美术培训中提前准备好少儿美术培训中需要用到的道具，通过实物、图片及光盘等形式，让幼儿对课堂所授内容进行全面感知。需要少儿在绘画中同时关注外在表现和内心感受，引导少儿在绘画创作的过程中感受美、追求美，以提升少儿的审美能力，引导其主动思考。如果少儿在艺术创作中表现出杰出的审美能力，应该对其进行肯定，提升少儿的自我效能感，让其从对美的无意识感受中逐渐发现艺术的真谛。

在少儿美术培训中，经常会有许多少儿的奇思妙想，孩子们在绘画中逐渐投入角色，将自己视作画中人。因此，从他们的绘画作品中可以充分展现幼儿的内心世界，而教师在此时应该予以充分尊重，不能干涉孩子的绘画，也不能否定孩子的美好幻想。应该通过恰当的方法对孩子的绘画作品进行评价，采取积极的评价方式看待孩子的每一幅作品。通过适当引导，让孩子可以认真观察和认知有关事物的特征，便于孩子深入把握科学知识，充分激发孩子的艺术潜能。