在济南少儿美术培训当中，老师要结合学生的个性特点和实际情况，充分发挥美术教学的优势，为学生提供更多的活动空间和交流空间，更好地提升学生的综合素养。在实际教学过程中，很多教师仍然停留在理论化教学，缺乏对学生动手能力和实践能力的培养，从而导致济南少儿美术培训一直得不到很大的提升。

１．整合和改善教师的教育教学理念

在新的课程改革环境下，教师还应该对自己的教育理念和教育方法做出相应的改变。传统的美术教学中，教师主要是进行详细地讲解、传授绘画的形式和技巧，在教师全局教学的影响下，学生自身的主观能动性受到了限制，并且不能够有效发挥自身的创新意识，不能够有效提升学生的动手能力。

因此，教师应在济南少儿美术培训当中整合自己的教学方法。首先，教师应进行启发式和指导性教学，在济南少儿美术培训中，教师应当尊重学生的主体地位，明确自身在教育中的引导位置。教师应当给予学生充分的时间和空间开展有效的学习和思考。教师在进行绘画技巧教学的过程中，应当根据绘画的内容不同进行有效的整合，并不是一概而论的技巧教学，而是受到绘画主题内容的影响进行相应的调整。其次，教师应当充分激发学生的想象空间，在学生进行美术创作的过程中，应当发挥自身的想象力，通过不同的角度进行构思和设计。教师为了提升学生对不同事物的观察精准度，应当使用多媒体教学设备，加强学生的观察能力。

２．加强鉴赏教学

在济南少儿美术培训中，教师要明确学生的性格特点，其中小学美术教材中有很多的美术鉴赏作品，教师可以有意识的为学生选择一些具有实际意义的作品让学生进行鉴赏；鉴赏美术作品是小学美术教学中的重要环节，在实际的教学中，教师要建立学生的美术观念，引导学生在鉴赏美术作品的过程中提高自身的动手意识，让学生可以充分的了解到美术的魅力。例如在教学《艺术作品中的动物》这一节内容时，教师就可以加强鉴赏教学，由于这一节内容的主题是“动物”，那么教师就可以选择一些符合学生年龄特点的作品让学生进行鉴赏，其中艺术表现形式可以为中国画、版画、卡通画、剪纸、青铜器、黑陶、彩陶、雕塑等，以此激发学生的动手兴趣。

在济南少儿美术培训中教师应当对学生的学习能力和动手能力进行全面的培养和升级，尊重教学过程中学生的主体地位，明确学生的学习动机和学习需求，给予学生完善的关心和帮助。在教师的不断引导和教育的过程中，学生能够有效提升自身的审美能力和鉴赏能力，进而逐渐具备优良的艺术鉴赏能力和艺术素养水平。