如今，为了满足儿童自身发展的需要，课堂教学质量不断提高。特别是对于济南少儿美术培训，重点也从技巧转移到了创造性思维的培养。这不仅能够提高幼儿对事物的认识能力，也能促进幼儿个性化发展需要及创意思维的培养。本文主要就济南少儿美术培训如何培养儿童的创意美术思维进行了简单的分析，希望可以为幼儿教师提供教学参考。

一、对幼儿创造性思维的培养

1、对3-4岁幼儿创造思维的培养。

3-4岁幼儿对事物认识比较直观，对简单图像有基本认识并能进行简单绘画，涂鸦绘画是此阶段幼儿最喜欢的绘画方式，能够大胆有效的根据自己的想法进行涂鸦，表达自己的内心感想。在济南少儿美术培训中，为了有效提升幼儿审美力，开发幼儿创造性思维，教师可以用拟人的幻想性的表现方法，引导幼儿创作活动，如向幼儿提供图书、色彩画、音乐作品等丰富的材料，让幼儿自主选择，并运用线条、简单图形等以自己喜欢的方式进行创造性的简单塑形，深入激发幼儿探索性思维。

2、对4-6岁幼儿创造思维的培养。

4-6岁幼儿有了一定的思维逻辑，能够自主性的根据自己的意识对事物进行情景创作，以此表达情感。建议在此阶段济南少儿美术培训可以为幼儿提供丰富的绘画工具及辅助材料，让幼儿借助充分的材料大胆的绘画创作，发挥自己的想象。

二、对幼儿发散性思维的培养

1、对3-4岁幼儿发散思维的培养。

3-4岁阶段的幼儿，手部肌肉发育不够成熟，对事物的认识能力也有着局限性。但是在涂鸦创作中，幼儿们经常会联想到各种有趣的情景、事物，并会进行自言自语，解释自己画的是什么。随着不断成长，创作中的内容越来越形象，也会体现出丰富的生活经验。意味着幼儿的发散性思维在不断形成。教师和家长要创新创作条件，多为幼儿提供适用的创作平台，完善涂鸦环境，提供如：水彩笔、粉笔、油画棒、可擦洗的笔等丰富的材料，让幼儿在健康安全的环境中尽情发挥自己的才能，进一步开发幼儿的发散性思维。

2、对4-6岁幼儿发散思维的培养。

4-6岁阶段幼儿，有了一定的抽象思维，也会自主思考、想象，可以以现有生活经验对音乐、诗歌、故事等内容进行简单的情节画，对不同的绘画工具和材料能够综合应用，简单思维创作。在济南少儿美术培训中，为了让幼儿学会细致观察，丰富其知识经验，更好的了解不同事物的特征，启迪幼儿的创作灵感，教师可以根据需要，做到灵活创新、更换教学方法。

总结：培养幼儿创意美术思维必须要根据不同阶段幼儿的实际情况进行科学授课，相信这样才能更好的激发幼儿思维、提升创作能力；同时在济南少儿美术培训中，教师要以新课改教学理念为指导，创新教学方法，吸取新经验，提升教学技能方法，让幼儿在学习中感受快乐，培养能力，促进其更好的成长。