美术教育是培养学生审美能力和创造能力的重要途径，是美育教学的主要课程，美术教育不仅要求学生掌握绘画技能，还要欣赏美、发现美，通过美育可以发掘学生的创新能力。创意美术是近年来才被引入少儿美术培训中的新方式，主要功能是培养学生的创造力和想象力。

少儿美术培训中创意美术的教育方式

（一）我国少儿美术培训存在的不足

我国目前的少儿美术培训存在的最大缺陷就是过于功利性，忽视了创新能力和独立思考能力。很多家长并没有将美术教育和美育、审美能力相结合，有些家长给孩子报了美术兴趣班，但他们都是通过这种方式来为孩子将来考大学做准备。抱着这样的目的，家长和学生在美术学习中更注重对技能的掌握，忽视了审美和欣赏能力的培养，学生即使最后考上了专业美术学院，在作品表现方面也缺少自己的个性；如果从事和美术相关的行业，也没有创新能力。

（二）少儿美术培训中的创意美术教育方式

少儿美术培训应该从幼儿开始，这样才能更早地开发儿童的想象能力，在少儿美术培训方面应该采取“无为而治”的方式，让幼儿自由发挥。家长和教师要做的就是在技术上帮助他们，倾听他们的创意。创意离不开生活，孩子的创意美术要和生活、大自然相联系，具体可以从以下几方面做起。

第一，走进大自然。让学生到大自然中去体会、观察，这样他们在创意时才能产生更多的联想。观察大自然，不仅要去辨识各种植物，还要理解这些植物的作用；除了植物，还要认识不同的动物及其生活习性，丰富自己的科学知识。

第二，用故事来营造创意氛围。无论是幼儿还是少儿，他们的生活阅历有限，一时找不到创意灵感。家长和老师要通过讲故事的方式来启发他们，对于小学生，可以鼓励他们多读课外书，像童话、科普故事都能丰富他们的想象力。

第三，鼓励学生多动手。创意活动不仅是用画笔来体现，还可以让学生在生活中寻找作画材料，利用手工的形式来体现创意。

第四，家长和少儿美术培训教师要善于引导。家长和教师要善于听他们叙述，了解他们的创意构思，对于别出心裁的创意要予以鼓励，这样才能培养他们的自信。还可以让学生通过小组的形式进行集体创作，培养他们的团体合作精神。

少儿美术培训应该从幼儿时期开始实施，因为幼儿年纪小，见过的事物有限，语言表达能力不够，但想象力丰富，能够用笔绘制简单的线条，表达自己的想法。美术除了绘画的方式，还有撕纸、折纸、贴纸、剪纸和泥塑等多种形式，这些不同的形式既能培养学生的想象力、观察力，还能培养动手能力。